מפתח תשובות · יחידה 1

תאים וחיים.

שאלות התרגול של כל שיעור, התשובות הנכונות שלהן והטעויות שהן מזהות. תשובות שנקראות מהסצנה משתמשות באותה הגדרה שהלומדים רואים.

קטלוג הטעויות הנפוצות

מפתח תשובות 7

שיעור 1 מתוך 7 · כ־25 דקות

סימני החיים

מה הופך משהו לחי: שבעה סימנים שיצור חי מקיים כולם, להבה שמחקה חיים, נגיף שעל הגבול, וחיידק אחד שהופך לאלפים.

לפתוח את השיעור

7 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 7
לפתוח את השלב
שבעה סימנים
אין שאלת תרגול בשלב הזה.
הסצנה בשלב הזה
דגימה
עכבר
זמן צפייה
0 h
דגימה / אבולוציה
אבולוציה
שלב 2 מתוך 7
לפתוח את השלב
להבת הנר
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
להבת הנר בחזית. היא ניזונה משעווה, צורכת חמצן, גדלה כשהפתיל נחשף, ואפילו “מתרבה” כשמדליקים ממנה נר אחר. מה תהיה ההכרעה אחרי שנבדוק את כל שבעת הסימנים?

התשובה הנכונה
- נכונה לא חיה
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
להבת נרקבוע
זמן צפייה
0 h
דגימה / אבולוציה
דגימהקבוע
האפשרויות
- נכונה לא חיה
- שגויה על הגבול
  משוב
  על הגבול נמצא רק מי שבאמת מקיים לפחות סימן אחד במלואו. בדקו כמה נורות כחולות דולקות ללהבה.
- שגויה חיה
  טעות נפוצה: Takes anything that moves, grows or uses fuel to be alive, like a candle flame.
  משוב מהקטלוג
  להבה זזה, גדלה, “אוכלת” שעווה ו“נושמת” חמצן, ובכל זאת היא לא חיה. אף סימן אחד לבדו לא מספיק: להבה לא בנויה מתאים, היא לא שומרת על עצמה כשהתנאים משתנים, וה“צאצאים” שלה לא יורשים ממנה דבר. יצור חי מראה את כל שבעת הסימנים, ובראשם: הוא בנוי מתא אחד או יותר.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
דגימה / אבולוציה
אבולוציהקבוע
ואז הסצנה מראה: 0 · 0 not alive, 1 on the border, 2 alive/nodes/bench/outputs/verdict
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
לא חיה: אף אחת משבע הנורות של הלהבה לא דולקת בכחול. ארבע דולקות בכתום, סימנים שהיא רק מחקה: היא “צורכת אנרגיה”, “גדלה”, “מתרבה” ושומרת על צורה קבועה, אבל בלי תאים, בלי תגובה ובלי תורשה.

רמז
שימו לב להבדל בין סימן אמיתי לבין משהו שרק נראה כמוהו.

פתרון מלא
1. הסימן הראשון הוא תאים: יצור חי בנוי מתא אחד או יותר. בלהבה אין תאים.
2. “תזונה” ו“נשימה” של להבה הן שריפה, תגובה כימית, לא חילוף חומרים שהיצור מנהל ומבקר.
3. להבה “גדלה” ו“מתרבה”, אבל להבה חדשה לא יורשת דבר מהקודמת, ולכן אין אבולוציה.
4. אין לה סימן אחד במלואו, ולכן ההכרעה: לא חיה.
מי שבחר “חיה” נתן לתנועה ולגדילה להכריע. אף סימן לבדו לא מספיק.
שלב 3 מתוך 7
לפתוח את השלב
חיקויים
תרגול · חשבו
השאלה
כל שבע הנורות של הלהבה דולקות עכשיו. בכמה סימנים היא רק מחקה חיים (נורה כתומה)?

התשובה הנכונה
4 ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
להבת נרקבוע
זמן צפייה
0 h
דגימה / אבולוציה
אבולוציהקבוע
מתקבלת בטווח
± 0.1
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Signs it only imitates, or has only inside a host/nodes/bench/outputs/lookAlikes
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 7 ± 0.1
  טעות נפוצה: Takes anything that moves, grows or uses fuel to be alive, like a candle flame.
  משוב מהקטלוג
  להבה זזה, גדלה, “אוכלת” שעווה ו“נושמת” חמצן, ובכל זאת היא לא חיה. אף סימן אחד לבדו לא מספיק: להבה לא בנויה מתאים, היא לא שומרת על עצמה כשהתנאים משתנים, וה“צאצאים” שלה לא יורשים ממנה דבר. יצור חי מראה את כל שבעת הסימנים, ובראשם: הוא בנוי מתא אחד או יותר.
משוב לתשובה נכונה
ארבעה: אנרגיה (שריפה), גדילה, רבייה (הדלקת נר אחר) ושמירה על צורה קבועה. בשלושה הסימנים האחרים, תאים, תגובה לגירוי ואבולוציה, הנורה אדומה.

רמז
ספרו רק את הנורות הכתומות בשלט של הלהבה.

פתרון מלא
1. עברו על השלט של הלהבה משמאל לימין, סימן אחרי סימן.
2. תאים: אדום. אנרגיה: כתום. גדילה: כתום. תגובה: אדום. רבייה: כתום. הומאוסטזיס: כתום. אבולוציה: אדום.
3. הנורות הכתומות: $4$ ⁠.
אם עניתם $7$ ⁠, ספרתם כל דבר שהלהבה עושה כאילו הוא סימן חיים.
שלב 4 מתוך 7
לפתוח את השלב
הנגיף
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
עכשיו הנגיף בחזית. בכמה מתוך שבעת הסימנים, לדעתכם, הוא עומד במלואם (נורה כחולה)?

התשובה הנכונה
1 ± 0.1
ניבוי מספרי נחשב נכון בטווח ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
נגיףקבוע
זמן צפייה
0 h
דגימה / אבולוציה
דגימהקבוע
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
דגימה / אבולוציה
אבולוציהקבוע
ואז הסצנה מראה: 1 · Signs of life the front specimen fully has, out of 7/nodes/bench/outputs/signs
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
סימן אחד בלבד: אבולוציה. נגיפים משתנים לאורך הדורות ונברר מהם מה שמתרבה טוב יותר, כמו זני השפעת והקורונה החדשים בכל שנה. את הרבייה הם עושים רק בתוך תא מארח, ולכן הנורה שלה כתומה.

רמז
חשבו מה קורה לנגיף שמונח לבד על זכוכית במשך שבוע, ומה קורה לנגיפים לאורך דורות רבים.

פתרון מלא
1. תאים: אין. נגיף הוא חומר תורשתי במעטפת חלבון.
2. אנרגיה, גדילה, תגובה והומאוסטזיס: לבד הוא לא עושה דבר מאלה.
3. רבייה: רק בעזרת תא מארח, ולכן זה רק “דומה לסימן”.
4. אבולוציה: כן. הצאצאים יורשים את החומר התורשתי, עם שינויים, והברירה פועלת עליהם.
5. סימן מלא אחד: $1$ ⁠.
שלב 5 מתוך 7
לפתוח את השלב
על הגבול
תרגול · בחרו
השאלה
למה הנגיף נמצא על הגבול ולא בצד של החיים?

התשובה הנכונה
- נכונה אין לו תאים ואין לו חילוף חומרים משלו: הוא מתרבה רק בתוך תא חי של מישהו אחר.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
נגיף
זמן צפייה
24 h
דגימה / אבולוציה
אבולוציה
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה אין לו תאים ואין לו חילוף חומרים משלו: הוא מתרבה רק בתוך תא חי של מישהו אחר.
- שגויה הוא קטן מדי כדי להיות חי.
  משוב
  גודל לא קובע. יש חיידקים זעירים, קטנים מכמה נגיפים גדולים, והם חיים לגמרי. מה שחסר לנגיף הוא תא משלו.
- שגויה הוא חיידק קטן מאוד שאיבד את הזנב.
  טעות נפוצה: Thinks a virus is a tiny cell, a kind of small bacterium.
  משוב מהקטלוג
  נגיף הוא לא תא. הוא חומר תורשתי בתוך מעטפת חלבון, בלי ריבוזומים ובלי חילוף חומרים משלו, וקטן פי עשרות מחיידק. הוא לא גדל ולא מתרבה לבד: הוא חודר לתא חי ומשתמש במערכות של התא כדי לייצר עותקים של עצמו. לכן הוא על הגבול שבין חי לדומם, ולכן אנטיביוטיקה, שפוגעת במבנים של תאי חיידקים, לא פוגעת בנגיפים.
- שגויה הוא לא משתנה לאורך הדורות.
  משוב
  דווקא זה הסימן שיש לו: נגיפים משתנים מהר, ולכן מעדכנים את חיסון השפעת בכל שנה.
משוב לתשובה נכונה
נכון. לנגיף יש חומר תורשתי ואבולוציה, אבל אין לו תא, ריבוזומים או אנרגיה משלו. מחוץ לתא הוא חלקיק דומם; בתוך תא הוא משתלט על מערכות התא ומשכפל את עצמו.

פתרון מלא
1. התנאי הראשון לחיים לפי תורת התא: בנוי מתאים. לנגיף אין תא.
2. בלי ריבוזומים ובלי אנזימים לאנרגיה, הוא לא יכול לבנות כלום לבד.
3. הוא כן נושא חומר תורשתי ומשתנה לאורך הדורות, ולכן הוא לא דומם לגמרי.
4. מכאן “על הגבול”.
נגיף הוא לא חיידק קטן: חיידק הוא תא שלם וחי.
שלב 6 מתוך 7
לפתוח את השלב
חיידק אחד הופך להרבה
תרגול · חשבו
השאלה
החיידק בחזית, וחלפו 2 h מתחילת הצפייה. בטמפרטורת הגוף E. coli מתחלק פעם ב־20 min. כמה תאים יש עכשיו, אם התחלנו בתא אחד?

התשובה הנכונה
64 ± 0.5
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
חיידקקבוע
זמן צפייה
2 hקבוע
דגימה / אבולוציה
דגימה
מתקבלת בטווח
± 0.5
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Cells grown from the one E. coli at the start/nodes/bench/outputs/bacteria
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 6 ± 0.1
  טעות נפוצה: Gives the number of doublings as the number of cells.
  משוב מהקטלוג
  מספר ההכפלות הוא לא מספר התאים. סופרים קודם כמה פעמים התאים התחלקו, $n$ ⁠, ואז מחשבים את מספר התאים: $2^n$ ⁠. שש הכפלות הן $2^6 = 64$ ⁠ תאים, לא $6$ ⁠.
- 12 ± 0.1
  טעות נפוצה: Adds a fixed number of cells each doubling time, instead of doubling the whole population.
  משוב מהקטלוג
  בכל חלוקה כל תא נעשה שניים, ולכן המספר מוכפל, הוא לא גדל בקבוע. אחרי $n$ ⁠ חלוקות יש $2^n$ ⁠ תאים: $2, 4, 8, 16, 32, 64$ ⁠. זו גדילה מעריכית, וזו הסיבה שמושבה קטנה מתא אחד נעשית נראית לעין תוך שעות.
- 7 ± 0.1
  טעות נפוצה: Adds a fixed number of cells each doubling time, instead of doubling the whole population.
  משוב מהקטלוג
  בכל חלוקה כל תא נעשה שניים, ולכן המספר מוכפל, הוא לא גדל בקבוע. אחרי $n$ ⁠ חלוקות יש $2^n$ ⁠ תאים: $2, 4, 8, 16, 32, 64$ ⁠. זו גדילה מעריכית, וזו הסיבה שמושבה קטנה מתא אחד נעשית נראית לעין תוך שעות.
משוב לתשובה נכונה
$2^6 = 64$ ⁠ תאים: שש חלוקות בשעתיים, ובכל אחת המספר מוכפל. המושבה עדיין רחבה רק 8 µm, הרבה מתחת למה שהעין רואה.

רמז
כמה חלוקות נכנסות בשעתיים? ובכל חלוקה, מה קורה למספר התאים?

פתרון מלא
1. מספר החלוקות: $\dfrac{120\ \mathrm{min}}{20\ \mathrm{min}} = 6$ ⁠.
2. בכל חלוקה המספר מוכפל: $1 \to 2 \to 4 \to 8 \to 16 \to 32 \to 64$ ⁠.
3. כלומר $2^6 = 64$ ⁠ תאים.
אם עניתם $6$ ⁠, נתתם את מספר החלוקות. אם עניתם $7$ ⁠ או $12$ ⁠, הוספתם מספר קבוע של תאים בכל פעם במקום להכפיל.
שלב 7 מתוך 7
לפתוח את השלב
מושבה
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
שנו את זמן צפייה עד שבמושבה שגדלה מהחיידק האחד יש 4,096 תאים, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 4096 ± 0.5
  בתחילת השלב: 1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
דגימה
חיידקקבוע
זמן צפייה
0 h
דגימה / אבולוציה
דגימה
נקרא מהסצנה בנקודה
Cells grown from the one E. coli at the start/nodes/bench/outputs/bacteria
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
זמן צפייה
4 h
משוב לתשובה נכונה
ארבע שעות: $12 \times 20 = 240$ ⁠ דקות, ו־ $2^{12} = 4096$ ⁠. בעוד ארבע שעות יהיו כבר כ־17 מיליון.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. כמה פעמים צריך להכפיל את $1$ ⁠ כדי להגיע ל־ $4096$ ⁠?

רמז
$4096 = 2^{12}$ ⁠. כמה זמן לוקחות שתים־עשרה חלוקות של 20 min?

פתרון מלא
1. $4096 = 2^{12}$ ⁠, כלומר $12$ ⁠ חלוקות.
2. כל חלוקה לוקחת 20 min: $12 \times 20 = 240$ ⁠ דקות.
3. $240$ ⁠ דקות הן 4 h. קבעו את זמן צפייה על 4 h.
אם הגעתם ל־3.75 h, יש רק $2^{11} = 2048$ ⁠ תאים: חסרה עוד חלוקה אחת.

שיעור 2 מתוך 7 · כ־20 דקות

בתוך התא

תורת התא, ומה יש בתוך תא של בעל חיים: קרום, ציטופלסמה, גרעין, מיטוכונדריה וריבוזומים, ומה התפקיד של כל אחד.

לפתוח את השיעור

5 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 5
לפתוח את השלב
תורת התא
תרגול · בחרו
השאלה
לפי תורת התא, מאין בא כל תא חדש?

התשובה הנכונה
- נכונה מתא אחר שהתחלק לשניים.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
הכול
תא שלם / חתוך
תא שלם
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה מתא אחר שהתחלק לשניים.
- שגויה מחומר דומם מתאים, כמו בוץ או מזון רקוב.
  טעות נפוצה: Believes living things can arise from non-living matter, as maggots were once thought to come from rotting meat.
  משוב מהקטלוג
  לפי תורת התא, כל תא נוצר מתא אחר שהתחלק. במשך מאות שנים חשבו שזבובים “נוצרים” מבשר רקוב ועכברים מסמרטוטים, עד שניסויים, כמו של לואי פסטר, הראו שבכלי סגור ומעוקר לא מופיעים חיים: הם תמיד באים מחיים שהיו שם קודם, ולו חיידק אחד.
- שגויה מאברונים שמתאחדים בתוך הנוזל שבין התאים.
  משוב
  אברונים לא חיים מחוץ לתא, ואינם מתאחדים לתא חדש. תא חדש מקבל אותם מתא האם כשהוא מתחלק.
משוב לתשובה נכונה
נכון. תורת התא אומרת שלושה דברים: כל היצורים החיים בנויים מתאים, התא הוא היחידה הקטנה ביותר של חיים, וכל תא נוצר מתא קודם. החיידק במסך הקודם הכפיל את עצמו בדיוק כך.

פתרון מלא
1. תורת התא: כל יצור חי בנוי מתאים, והתא הוא יחידת החיים.
2. ניסויים בכלים סגורים ומעוקרים הראו שחיים לא מופיעים מחומר דומם.
3. ולכן: כל תא בא מתא קודם שהתחלק.
הרעיון שחיים נוצרים מעצמם מבשר רקוב הוא “בריאה עצמונית”, ופסטר הפריך אותו.
שלב 2 מתוך 5
לפתוח את השלב
תחנת הכוח
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
בחרו בהתמקדות את האברון שבו התא מפרק סוכר בעזרת חמצן ומשחרר ממנו אנרגיה, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 3 ± 0.1
  בתחילת השלב: 0
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
הכול
תא שלם / חתוך
חתוך
נקרא מהסצנה בנקודה
The part in focus: 0 everything, 1 membrane, 2 nucleus, 3 mitochondria, 4 ribosomes, 5 chloroplasts, 6 vacuole/nodes/cell/outputs/organelle
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
התמקדות
מיטוכונדריה
משוב לתשובה נכונה
המיטוכונדריה. הקרום הפנימי שלהן מקופל לרכסים, וכך יש בו מקום לאנזימים רבים של הנשימה התאית. לתא שעובד קשה, כמו תא שריר, יש מאות ואלפים מהן.

משוב לתשובה שגויה
לא זה. האברון שמשחרר אנרגיה ממזון נקרא לעתים “תחנת הכוח של התא”.

רמז
חפשו את הגופים המוארכים, עם קפלים בפנים, שמפוזרים בציטופלסמה.

פתרון מלא
1. הנשימה התאית: סוכר וחמצן נהפכים לפחמן דו־חמצני ומים, והאנרגיה שמשתחררת נאגרת ב־ATP.
2. רוב השלבים האלה קורים במיטוכונדריה.
3. בחרו התמקדות: מיטוכונדריה.
הגרעין שומר את ה־DNA, והריבוזומים בונים חלבונים: אף אחד מהם לא משחרר אנרגיה ממזון.
שלב 3 מתוך 5
לפתוח את השלב
מפעלי החלבון
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
עכשיו בחרו בהתמקדות את המבנים שבהם התא מחבר חומצות אמינו לחלבונים, לפי ההוראות שמגיעות מהגרעין, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 4 ± 0.1
  בתחילת השלב: 0
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
הכול
תא שלם / חתוך
חתוך
נקרא מהסצנה בנקודה
The part in focus: 0 everything, 1 membrane, 2 nucleus, 3 mitochondria, 4 ribosomes, 5 chloroplasts, 6 vacuole/nodes/cell/outputs/organelle
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
התמקדות
ריבוזומים
משוב לתשובה נכונה
הריבוזומים. כל אחד קורא עותק של גן, מולקולת RNA שליח, ומחבר את חומצות האמינו בסדר שהיא מכתיבה. בתא אחד יש מיליונים מהם.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. חפשו את המבנים הקטנים והרבים ביותר.

רמז
הם הקטנים ביותר בתמונה, נקודות זעירות, רבות מאוד, חלקן על הרשתית שסביב הגרעין.

פתרון מלא
1. ההוראות לחלבון כתובות בגן, ב־DNA שבגרעין.
2. עותק של הגן יוצא מהגרעין אל הציטופלסמה.
3. שם הריבוזומים קוראים אותו ובונים את החלבון.
4. בחרו התמקדות: ריבוזומים.
שלב 4 מתוך 5
לפתוח את השלב
אברון בלי קרום
תרגול · חשבו
השאלה
ההתמקדות קבועה על הריבוזומים, והתא חתוך. כמה קרומים עוטפים כל ריבוזום?

התשובה הנכונה
0 ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
ריבוזומיםקבוע
תא שלם / חתוך
חתוך
מתקבלת בטווח
± 0.1
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Membranes round the part in focus (0 with no focus, or when it is missing)/nodes/cell/outputs/membranes
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 1 ± 0.1
  טעות נפוצה: Thinks every part of a cell is wrapped in a membrane, ribosomes included.
  משוב מהקטלוג
  לא לכל אברון יש קרום. ריבוזום הוא גוש של חלבונים ו־RNA, בלי שום קרום סביבו, ולכן יש ריבוזומים גם בחיידקים, שאין בהם אברונים עם קרום כלל. לגרעין, למיטוכונדריה ולכלורופלסטים יש שני קרומים; לחלולית ולתא כולו קרום אחד.
- 2 ± 0.1
  טעות נפוצה: Thinks every part of a cell is wrapped in a membrane, ribosomes included.
  משוב מהקטלוג
  לא לכל אברון יש קרום. ריבוזום הוא גוש של חלבונים ו־RNA, בלי שום קרום סביבו, ולכן יש ריבוזומים גם בחיידקים, שאין בהם אברונים עם קרום כלל. לגרעין, למיטוכונדריה ולכלורופלסטים יש שני קרומים; לחלולית ולתא כולו קרום אחד.
משוב לתשובה נכונה
אפס. ריבוזום הוא גוש של חלבונים ו־RNA, בלי קרום. לכן יש ריבוזומים בכל תא, גם בחיידקים, שאין בהם אברונים עטופי קרום.

רמז
השוו לגרעין, שסביבו רואים מעטפת עם נקבוביות.

פתרון מלא
1. אברונים כמו הגרעין והמיטוכונדריה עטופים בקרום כפול, והחלולית בקרום אחד.
2. ריבוזום הוא לא שק: הוא מכונה מולקולרית של חלבונים ו־RNA.
3. מספר הקרומים: $0$ ⁠.
אם עניתם $1$ ⁠ או $2$ ⁠, הנחתם שלכל חלק בתא יש קרום.
שלב 5 מתוך 5
לפתוח את השלב
הקרום
תרגול · בחרו
השאלה
מה התפקיד העיקרי של קרום התא?

התשובה הנכונה
- נכונה לבחור מה נכנס לתא ומה יוצא ממנו.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
קרום התא
תא שלם / חתוך
תא שלם
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה לבחור מה נכנס לתא ומה יוצא ממנו.
- שגויה לשמור על צורה קשיחה, כמו קיר.
  טעות נפוצה: Thinks the plant cell wall takes the place of the cell membrane.
  משוב מהקטלוג
  הדופן לא מחליפה את הקרום, היא עוטפת אותו מבחוץ. הדופן, מתאית, חזקה וחדירה כמעט לכל דבר: היא נותנת צורה ומונעת מהתא להתפוצץ. הקרום, שצמוד אליה מבפנים, הוא שבוחר מה נכנס לתא ומה יוצא ממנו, בצמח כמו בבעל חיים.
- שגויה לייצר את האנרגיה של התא.
  משוב
  את האנרגיה משחררות המיטוכונדריה. הקרום כן משתמש באנרגיה, כדי לשאוב חומרים פנימה נגד הזרם.
- שגויה לשמור את ה־DNA.
  משוב
  את ה־DNA שומר הגרעין, שיש לו מעטפת משלו.
משוב לתשובה נכונה
נכון. הקרום הוא שכבה כפולה ודקה של שומנים, ובה חלבונים שמשמשים כתעלות ומשאבות. מים, חמצן ופחמן דו־חמצני עוברים בו; סוכרים ויונים עוברים רק דרך החלבונים. הוא גמיש, לא קשיח.

פתרון מלא
1. הקרום עוטף את כל התא ומפריד בין הציטופלסמה לסביבה.
2. הוא חדיר לחלק מהחומרים ולא לאחרים: חדיר באופן בררני.
3. ולכן תפקידו: לבקר את התנועה פנימה והחוצה.
הקרום גמיש. את הצורה הקשיחה של תא צמח נותנת הדופן, שנמצאת מחוץ לקרום.

שיעור 3 מתוך 7 · כ־20 דקות

תא צמח ותא בעל חיים

מה יש בתא צמח שאין בתא של בעל חיים: דופן, כלורופלסטים וחלולית גדולה. ולמה גם לצמח יש מיטוכונדריה.

לפתוח את השיעור

4 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 4
לפתוח את השלב
האברון שקולט אור
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
גרמו לסצנה להראות, בהתמקדות, את האברון שקולט אור ובונה בעזרתו סוכר. שנו גם את סוג התא אם צריך, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 5 ± 0.1
  בתחילת השלב: 0
- 1 ± 0.1
  בתחילת השלב: 1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חיים
התמקדות
הכול
תא שלם / חתוך
חתוך
נקרא מהסצנה בנקודה
The part in focus: 0 everything, 1 membrane, 2 nucleus, 3 mitochondria, 4 ribosomes, 5 chloroplasts, 6 vacuole/nodes/cell/outputs/organelle
נקרא מהסצנה בנקודה
1 when the part in focus is in this kind of cell, 0 when it is missing (chloroplasts or the vacuole in an animal cell)/nodes/cell/outputs/present
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
סוג התא
צמח
התמקדות
כלורופלסטים
משוב לתשובה נכונה
כלורופלסטים, בתא של צמח. בתוכם ערמות של דיסקיות קרום ירוקות, ובהן הכלורופיל שקולט את האור.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. האם האברון שבחרתם קיים בכלל בסוג התא שעל המסך?

רמז
בתא של בעל חיים אין אברון כזה.

פתרון מלא
1. האברון שקולט אור ובונה סוכר הוא הכלורופלסט.
2. כלורופלסטים יש רק בתאי צמח (ובאצות).
3. קבעו סוג התא: צמח, והתמקדות: כלורופלסטים.
אם בחרתם כלורופלסטים בתא של בעל חיים, ההתמקדות מצביעה על משהו שאין בתא.
שלב 2 מתוך 4
לפתוח את השלב
גם לצמח צריך אנרגיה
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
לתא הצמח יש כלורופלסטים שמייצרים סוכר. כשנעבור לתא צמח ונתמקד במיטוכונדריה, מה נראה?

התשובה הנכונה
- נכונה גם בתא הצמח יש מיטוכונדריה.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
בעל חייםקבוע
התמקדות
מיטוכונדריהקבוע
תא שלם / חתוך
חתוך
האפשרויות
- נכונה גם בתא הצמח יש מיטוכונדריה.
- שגויה אין בו מיטוכונדריה: הכלורופלסטים מחליפים אותן.
  טעות נפוצה: Thinks plant cells have chloroplasts instead of mitochondria, so plants do not respire.
  משוב מהקטלוג
  לתאי צמח יש גם כלורופלסטים וגם מיטוכונדריה. בכלורופלסטים הצמח בונה סוכר בעזרת אור; במיטוכונדריה הוא מפרק את הסוכר כדי לשחרר ממנו אנרגיה לשימוש התא, כמו כל תא אחר, ביום ובלילה. גם שורש, שאין בו כלורופלסטים בכלל, חי על הנשימה הזאת.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
סוג התא
צמחקבוע
התמקדות
מיטוכונדריהקבוע
ואז הסצנה מראה: 1 · 1 when the part in focus is in this kind of cell, 0 when it is missing (chloroplasts or the vacuole in an animal cell)/nodes/cell/outputs/present
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
נכון: אותן שמונה מיטוכונדריה, בתא של צמח כמו בתא של בעל חיים. הכלורופלסטים בונים סוכר; המיטוכונדריה מפרקות אותו ומשחררות את האנרגיה שלו לשימוש התא.

פתרון מלא
1. כל תא חי צריך אנרגיה זמינה כל הזמן, גם בלילה, כשאין אור.
2. את האנרגיה הזאת משחררת הנשימה התאית, במיטוכונדריה.
3. ולכן גם בתאי צמח יש מיטוכונדריה, ליד הכלורופלסטים.
אם חשבתם שאין, חשבו על שורש: אין בו כלורופלסטים, והוא חי על סוכר שהגיע מהעלים ונשרף במיטוכונדריה שלו.
שלב 3 מתוך 4
לפתוח את השלב
שני קרומים
תרגול · חשבו
השאלה
זה תא צמח, וההתמקדות קבועה על הכלורופלסטים. כמה קרומים עוטפים כל כלורופלסט מבחוץ (בלי הדיסקיות שבפנים)?

התשובה הנכונה
2 ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
צמחקבוע
התמקדות
כלורופלסטיםקבוע
תא שלם / חתוך
חתוך
מתקבלת בטווח
± 0.1
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Membranes round the part in focus (0 with no focus, or when it is missing)/nodes/cell/outputs/membranes
משוב לתשובה נכונה
שניים, כמו למיטוכונדריה. זה אחד הרמזים לכך שכלורופלסטים ומיטוכונדריה היו פעם חיידקים חופשיים שנבלעו בתוך תא גדול: יש להם קרום כפול, DNA טבעתי משלהם וריבוזומים כמו של חיידקים.

רמז
כמו המיטוכונדריה והגרעין.

פתרון מלא
1. כלורופלסט עטוף במעטפת של שני קרומים, חיצוני ופנימי.
2. הדיסקיות הירוקות שבתוכו (התילקואידים) הן מערכת קרומים נפרדת, ולא נספרות כאן.
3. התשובה: $2$ ⁠.
שלב 4 מתוך 4
לפתוח את השלב
זה מול זה
תרגול · בחרו
השאלה
בחרו את כל המבנים שיש בתא צמח ואין בתא של בעל חיים.

התשובה הנכונה
- נכונה דופן תא
- נכונה כלורופלסטים
- נכונה חלולית מרכזית גדולה
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
סוג התא
צמח
התמקדות
הכול
תא שלם / חתוך
חתוך
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי. יותר מאפשרות נכונה אחת: צריך לסמן את כולן.
- נכונה דופן תא
- נכונה כלורופלסטים
- נכונה חלולית מרכזית גדולה
- שגויה מיטוכונדריה
  טעות נפוצה: Thinks plant cells have chloroplasts instead of mitochondria, so plants do not respire.
  משוב מהקטלוג
  לתאי צמח יש גם כלורופלסטים וגם מיטוכונדריה. בכלורופלסטים הצמח בונה סוכר בעזרת אור; במיטוכונדריה הוא מפרק את הסוכר כדי לשחרר ממנו אנרגיה לשימוש התא, כמו כל תא אחר, ביום ובלילה. גם שורש, שאין בו כלורופלסטים בכלל, חי על הנשימה הזאת.
- שגויה קרום תא
  טעות נפוצה: Thinks the plant cell wall takes the place of the cell membrane.
  משוב מהקטלוג
  הדופן לא מחליפה את הקרום, היא עוטפת אותו מבחוץ. הדופן, מתאית, חזקה וחדירה כמעט לכל דבר: היא נותנת צורה ומונעת מהתא להתפוצץ. הקרום, שצמוד אליה מבפנים, הוא שבוחר מה נכנס לתא ומה יוצא ממנו, בצמח כמו בבעל חיים.
- שגויה גרעין
  משוב
  לשני סוגי התאים יש גרעין: שניהם אאוקריוטיים.
משוב לתשובה נכונה
דופן, כלורופלסטים וחלולית מרכזית גדולה. כל השאר, הקרום, הגרעין, המיטוכונדריה והריבוזומים, משותפים לשני סוגי התאים.

פתרון מלא
1. החליפו את סוג התא בין בעל חיים לצמח והסתכלו מה מופיע.
2. מופיעים: הדופן הסיבית מבחוץ, הכלורופלסטים הירוקים והחלולית הגדולה שדוחקת את הגרעין לצד.
3. הקרום, הגרעין והמיטוכונדריה נשארים בשני המצבים.
לתא צמח יש גם דופן וגם קרום, וגם כלורופלסטים וגם מיטוכונדריה.

שיעור 4 מתוך 7 · כ־25 דקות

תא של חיידק

תא בלי גרעין: המבנה של חיידק, חלוקה לשניים, גדילה שמכפילה את עצמה, והשפעת הטמפרטורה.

לפתוח את השיעור

5 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 5
לפתוח את השלב
תא אחר
תרגול · בחרו
השאלה
הסתכלו על החיידק החתוך. בחרו את כל המבנים שיש לו.

התשובה הנכונה
- נכונה קרום תא
- נכונה דופן תא
- נכונה ריבוזומים
- נכונה DNA
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
טמפרטורה
310.1 K
אמפיצילין
0 mg/Lמוסתר
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
0.3 (תא שזה עתה נוצר → חלוקה)
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי. יותר מאפשרות נכונה אחת: צריך לסמן את כולן.
- נכונה קרום תא
- נכונה דופן תא
- נכונה ריבוזומים
- נכונה DNA
- שגויה גרעין
  טעות נפוצה: Thinks a bacterium keeps its DNA in a nucleus, like our cells.
  משוב מהקטלוג
  לחיידק אין גרעין. ה־DNA שלו, טבעת אחת ארוכה ועוד כמה פלסמידים קטנים, שוכב חופשי בציטופלסמה, באזור שנקרא נוקלאואיד. תאים כאלה, בלי גרעין ובלי אברונים עם קרום, נקראים פרוקריוטיים; התאים שלנו, של צמחים ושל פטריות, עם גרעין, נקראים אאוקריוטיים.
- שגויה מיטוכונדריה
  משוב
  לחיידק אין מיטוכונדריה. הוא מפיק אנרגיה בקרום התא שלו, שבו יושבים אותם אנזימים שבמיטוכונדריה שלנו.
משוב לתשובה נכונה
קרום, דופן, ריבוזומים ו־DNA, ועוד שוטונים, ריסים ופלסמידים. אין לו גרעין ואין לו אף אברון עטוף קרום: הוא תא פרוקריוטי.

פתרון מלא
1. המעטפת: קרום חיצוני, שכבה דקה של דופן וקרום פנימי. יש קרום ויש דופן.
2. בפנים: ציטופלסמה צפופה בריבוזומים, ופקעת של DNA שאינה עטופה בשום קרום.
3. אין גרעין ואין מיטוכונדריה.
ה־DNA של חיידק לא נמצא בגרעין: הוא שוכב חופשי בציטופלסמה.
שלב 2 מתוך 5
לפתוח את השלב
חלוקה לשניים
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
החיידק נולד באורך 2 µm. לפני שהוא נחצה לשניים הוא מכפיל את כל מה שבתוכו, כולל את ה־DNA. מה יהיה אורכו ממש לפני החלוקה?

התשובה הנכונה
4 µm ± 5%
ניבוי מספרי נחשב נכון בטווח ± 5%
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
טמפרטורה
310.1 Kקבוע
אמפיצילין
0 mg/Lמוסתר
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
תא שזה עתה נוצרקבוע
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
חלוקהקבוע
ואז הסצנה מראה: 4 µm · Length of the rod now: 2 µm newborn, 4 µm as it divides/nodes/cell/outputs/length
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
4 µm: פי שניים מאורך הלידה, כדי שכל אחד משני תאי הבת יתחיל את חייו באורך 2 µm. זו חלוקה בינארית: התא מעתיק את ה־DNA, מתארך, ונחצה באמצע.

רמז
כל תא בת צריך להיוולד בגודל שבו האם נולדה.

פתרון מלא
1. בסוף החלוקה יש שני תאים, וכל אחד באורך של תא שזה עתה נוצר, 2 µm.
2. הרוחב נשאר 1 µm, ולכן כל הגידול הוא באורך.
3. ממש לפני החציה: $2 \times 2 = 4$ ⁠, כלומר 4 µm.
שלב 3 מתוך 5
לפתוח את השלב
בתוך שעה
תרגול · חשבו
השאלה
הטמפרטורה קבועה על 37 °C, ובה E. coli מתחלק פעם ב־20 min. כמה תאים יהיו אחרי שעה, אם מתחילים בתא אחד?

התשובה הנכונה
8 ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
טמפרטורה
310.1 Kקבוע
אמפיצילין
0 mg/Lמוסתר
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
תא שזה עתה נוצר
מתקבלת בטווח
± 0.1
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Cells grown from one in an hour under the dose (below 1: dying)/nodes/cell/outputs/cellsAfterHour
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 3 ± 0.1
  טעות נפוצה: Gives the number of doublings as the number of cells.
  משוב מהקטלוג
  מספר ההכפלות הוא לא מספר התאים. סופרים קודם כמה פעמים התאים התחלקו, $n$ ⁠, ואז מחשבים את מספר התאים: $2^n$ ⁠. שש הכפלות הן $2^6 = 64$ ⁠ תאים, לא $6$ ⁠.
- 6 ± 0.1
  טעות נפוצה: Adds a fixed number of cells each doubling time, instead of doubling the whole population.
  משוב מהקטלוג
  בכל חלוקה כל תא נעשה שניים, ולכן המספר מוכפל, הוא לא גדל בקבוע. אחרי $n$ ⁠ חלוקות יש $2^n$ ⁠ תאים: $2, 4, 8, 16, 32, 64$ ⁠. זו גדילה מעריכית, וזו הסיבה שמושבה קטנה מתא אחד נעשית נראית לעין תוך שעות.
- 4 ± 0.1
  טעות נפוצה: Adds a fixed number of cells each doubling time, instead of doubling the whole population.
  משוב מהקטלוג
  בכל חלוקה כל תא נעשה שניים, ולכן המספר מוכפל, הוא לא גדל בקבוע. אחרי $n$ ⁠ חלוקות יש $2^n$ ⁠ תאים: $2, 4, 8, 16, 32, 64$ ⁠. זו גדילה מעריכית, וזו הסיבה שמושבה קטנה מתא אחד נעשית נראית לעין תוך שעות.
משוב לתשובה נכונה
$2^3 = 8$ ⁠. ובשמונה שעות: $2^{24}$ ⁠, כ־17 מיליון, כמו בגרף שליד הסצנה.

רמז
שלוש חלוקות. מה קורה למספר בכל אחת?

פתרון מלא
1. בשעה יש $\dfrac{60}{20} = 3$ ⁠ חלוקות.
2. כל חלוקה מכפילה: $1 \to 2 \to 4 \to 8$ ⁠.
3. אחרי שעה: $2^3 = 8$ ⁠ תאים.
אם עניתם $3$ ⁠, נתתם את מספר החלוקות. אם עניתם $4$ ⁠ או $6$ ⁠, הוספתם במקום להכפיל.
שלב 4 מתוך 5
לפתוח את השלב
במקרר
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
נעביר את החיידק למקרר, 4 °C. מה יקרה לו?

התשובה הנכונה
- נכונה הוא מפסיק להתחלק, אבל נשאר חי.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
טמפרטורה
310.1 Kקבוע
אמפיצילין
0 mg/Lמוסתר
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
0.5 (תא שזה עתה נוצר → חלוקה)
האפשרויות
- נכונה הוא מפסיק להתחלק, אבל נשאר חי.
- שגויה הקור הורג אותו.
  טעות נפוצה: Thinks a fridge kills bacteria.
  משוב מהקטלוג
  קור לא הורג את רוב החיידקים, הוא רק עוצר או מאט את החלוקה שלהם. במקרר האנזימים שלהם עובדים לאט מדי, והם מחכים. כשהאוכל מתחמם שוב, הם חוזרים להתחלק. לכן מקרר שומר על אוכל רק לזמן מה, ולכן כדי להרוג חיידקים מבשלים או מרתיחים.
- שגויה הוא מתחלק מהר יותר, כי טוב לו בקור.
  משוב
  יש חיידקים שאוהבים קור, אבל E. coli חי בתוך המעי שלנו, ב־37 °C. בקור האנזימים שלו כמעט נעצרים.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
טמפרטורה
277.1 Kקבוע
ואז הסצנה מראה: 1 · Cells grown from one in an hour under the dose (below 1: dying)/nodes/cell/outputs/cellsAfterHour
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
הוא נשאר תא אחד אחרי שעה, ובגרף הקו שוכב שטוח: מתחת לכ־5 °C הוא לא גדל בכלל. הוא לא מת: כשיחזור לחום, יחזור להתחלק. לכן מקרר מאט קלקול של אוכל, אבל לא מעקר אותו.

פתרון מלא
1. קצב החלוקה תלוי באנזימים, וקור מאט אותם מאוד.
2. במודל, מתחת לכ־5 °C הקצב יורד לאפס: אחרי שעה עדיין יש תא אחד.
3. התא לא נפגע; הוא ממתין.
קור לא הורג רוב חיידקים. כדי להרוג אותם צריך חום, כמו בבישול.
שלב 5 מתוך 5
לפתוח את השלב
הכי חם, הכי מהר?
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
מצאו את הטמפרטורה שבה החיידק מתחלק הכי מהר, כלומר שבה מתא אחד יוצאים הכי הרבה תאים בשעה, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 9.18 ± 0.1
  בתחילת השלב: 1.636
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
טמפרטורה
293.1 K
אמפיצילין
0 mg/Lמוסתר
תא שזה עתה נוצר / חלוקה
0.5 (תא שזה עתה נוצר → חלוקה)
נקרא מהסצנה בנקודה
Cells grown from one in an hour under the dose (below 1: dying)/nodes/cell/outputs/cellsAfterHour
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
טמפרטורה
313.1 K
משוב לתשובה נכונה
ב־40 °C הוא מתחלק פעם בכ־19 min: יותר מתשעה תאים בשעה. מעט מעל זה האנזימים מתחילים להתפרק, ומ־48 °C הוא לא גדל כלל.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. נסו כמה מעלות לכל כיוון ובדקו מתי הקו בגרף הכי תלול.

רמז
קצת מעל חום הגוף. הסתכלו על הגרף בזמן שאתם מזיזים.

פתרון מלא
1. מתחילים בטמפרטורת החדר, ומחממים לאט.
2. הקצב עולה עם החום, כי האנזימים עובדים מהר יותר, עד שיא סביב 40 °C.
3. מעל השיא הקצב צונח, כי החלבונים מתחילים לאבד את צורתם.
4. קבעו את הטמפרטורה על 40 °C, כלומר 313 K.

שיעור 5 מתוך 7 · כ־25 דקות

הגדלה וקנה מידה

איך מיקרוסקופ מגדיל, איך מחשבים גודל אמיתי מתמונה מוגדלת, ולמה הגדלה לבדה לא מראה פרטים קטנים מאורך הגל של האור.

לפתוח את השיעור

6 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 6
לפתוח את השלב
שתי עדשות
תרגול · חשבו
השאלה
במיקרוסקופ האור העינית מגדילה פי 10, והעדשה האובייקטיבית שבשימוש עכשיו מגדילה פי 10. מהי ההגדלה הכוללת?

התשובה הנכונה
100 ± 1%
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2קבוע
אורך הגל של האור
550 nm
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מסלולי האלומות
מתקבלת בטווח
± 1%
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Total magnification, times/nodes/scopes/outputs/magnificationTimes
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 20 ± 0.1
  טעות נפוצה: Adds the eyepiece and objective magnifications instead of multiplying them.
  משוב מהקטלוג
  ההגדלות של שתי העדשות מוכפלות, לא מתחברות. העדשה האובייקטיבית יוצרת תמונה מוגדלת, והעינית מגדילה את התמונה הזאת שוב. עדשה של פי 40 ועינית של פי 10 נותנות $40 \times 10 = 400$ ⁠, לא $50$ ⁠.
משוב לתשובה נכונה
$10 \times 10 = 100$ ⁠: פי 100. בעדשה של פי 40 ההגדלה תהיה פי 400, ובעדשת השמן פי 1,000.

רמז
העינית מגדילה את התמונה שהעדשה האובייקטיבית כבר הגדילה.

פתרון מלא
1. הגדלה כוללת = הגדלת העינית × הגדלת העדשה האובייקטיבית.
2. הצבה: $10 \times 10 = 100$ ⁠.
3. ההגדלה: פי 100.
אם עניתם $20$ ⁠, חיברתם את ההגדלות במקום לכפול אותן.
שלב 2 מתוך 6
לפתוח את השלב
גודל אמיתי
תרגול · חשבו
השאלה
התמונה של מיקרוסקופ האור מודפסת ברוחב 20 mm, בהגדלה של פי 100. כמה רחב באמת קטע הדגימה שרואים בה?

התשובה הנכונה
200 µm ± 2%
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2קבוע
אורך הגל של האור
550 nm
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מיקרוסקופים
מתקבלת בטווח
± 2%
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Width of the specimen both pictures show/nodes/scopes/outputs/fieldWidth
כל יחידה של אותו גודל מתקבלת; התשובה מומרת לפני הבדיקה.
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 2000000 µm ± 2%
  טעות נפוצה: Multiplies the image size by the magnification to get the real size, instead of dividing.
  משוב מהקטלוג
  התמונה גדולה מהדבר האמיתי, ולכן הגודל האמיתי קטן ממנה: מחלקים בהגדלה, לא כופלים.
  
  גודל אמיתי = גודל בתמונה ÷ הגדלה
  
  בדקו את התשובה בשכל: תא שנראה ברוחב 20 mm בתמונה מוגדלת לא יכול להיות ברוחב מטרים.
משוב לתשובה נכונה
$\dfrac{20\ \mathrm{mm}}{100} = 0.2\ \mathrm{mm}$ ⁠, כלומר 200 µm: בערך שלושה תאי לחי זה ליד זה.

רמז
גודל אמיתי = גודל בתמונה ÷ הגדלה, ואז המירו ל־µm: 1 mm = 1000 µm.

פתרון מלא
1. הנתונים: גודל בתמונה 20 mm, הגדלה $100$ ⁠.
2. גודל אמיתי = גודל בתמונה ÷ הגדלה: $\dfrac{20}{100} = 0.2\ \mathrm{mm}$ ⁠.
3. המרה: $0.2 \times 1000 = 200$ ⁠, כלומר 200 µm.
אם יצא לכם 2000 mm, כפלתם בהגדלה: הקטע האמיתי קטן מהתמונה, לא גדול ממנה.
שלב 3 מתוך 6
לפתוח את השלב
לבחור הגדלה
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
תא לחי רחב כ־60 µm, וחיידק ארוך כ־2 µm. שנו את ההגדלה עד שהתמונה, ברוחב 20 mm, מראה קטע של 20 µm בדיוק, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 0.00002 m ± 3%
  בתחילת השלב: 0.0005024 m
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
1.6
אורך הגל של האור
550 nmקבוע
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מיקרוסקופים
נקרא מהסצנה בנקודה
Width of the specimen both pictures show/nodes/scopes/outputs/fieldWidth
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
הגדלה (חזקות של עשר)
2.99
משוב לתשובה נכונה
פי 1,000: $\dfrac{20\,000\ \mu\mathrm{m}}{20\ \mu\mathrm{m}} = 1000$ ⁠. בקטע כזה חיידק נראה כמקל של 2 mm, ותא לחי גדול מהתמונה כולה.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. ההגדלה בסצנה כתובה בחזקות של עשר: 2 היא פי 100, 3 היא פי 1,000.

רמז
הגדלה = גודל בתמונה ÷ גודל אמיתי. המירו קודם את שני הגדלים לאותה יחידה.

פתרון מלא
1. גודל בתמונה: 20 mm = 20,000 µm. גודל אמיתי: 20 µm.
2. הגדלה = גודל בתמונה ÷ גודל אמיתי: $\dfrac{20\,000}{20} = 1000$ ⁠.
3. $1000 = 10^3$ ⁠: קבעו את ההגדלה על 3.
שלב 4 מתוך 6
לפתוח את השלב
מתצלום
תרגול · חשבו
השאלה
בתצלום שצולם בהגדלה של פי 400, תא לחי נראה ברוחב 24 mm. מה הרוחב האמיתי שלו?

התשובה הנכונה
60 µm ± 2%
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2.6
אורך הגל של האור
550 nm
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מיקרוסקופים
מתקבלת בטווח
± 2%
ערך קבוע בשאלה
כל יחידה של אותו גודל מתקבלת; התשובה מומרת לפני הבדיקה.
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 9600000 µm ± 2%
  טעות נפוצה: Multiplies the image size by the magnification to get the real size, instead of dividing.
  משוב מהקטלוג
  התמונה גדולה מהדבר האמיתי, ולכן הגודל האמיתי קטן ממנה: מחלקים בהגדלה, לא כופלים.
  
  גודל אמיתי = גודל בתמונה ÷ הגדלה
  
  בדקו את התשובה בשכל: תא שנראה ברוחב 20 mm בתמונה מוגדלת לא יכול להיות ברוחב מטרים.
משוב לתשובה נכונה
$\dfrac{24\ \mathrm{mm}}{400} = 0.06\ \mathrm{mm} = 60\ \mu\mathrm{m}$ ⁠. זה בדיוק תא העור בסולם הגדלים שליד הסצנה.

רמז
חלקו בהגדלה, ואז המירו מ־mm ל־µm.

פתרון מלא
1. גודל אמיתי = גודל בתמונה ÷ הגדלה.
2. $\dfrac{24}{400} = 0.06$ ⁠, כלומר 0.06 mm.
3. $0.06 \times 1000 = 60$ ⁠: 60 µm.
אם יצא לכם מספר ענק, כמעט 10 m, כפלתם בהגדלה במקום לחלק.
שלב 5 מתוך 6
לפתוח את השלב
הפרט הקטן ביותר
תרגול · חשבו
השאלה
בהגדלה של פי 1,000, באור ירוק של 550 nm, עובדים בעדשת השמן, שהצמצם המספרי שלה $\mathrm{NA} = 1.25$ ⁠. מהו הפרט הקטן ביותר שמיקרוסקופ האור מפריד, $d = \dfrac{0.61\,\lambda}{\mathrm{NA}}$ ⁠?

התשובה הנכונה
268.4 nm ± 2%
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
3קבוע
אורך הגל של האור
550 nmקבוע
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מיקרוסקופים
מתקבלת בטווח
± 2%
מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
Smallest detail the light microscope shows, 0.61 λ / NA/nodes/scopes/outputs/lightResolution
כל יחידה של אותו גודל מתקבלת; התשובה מומרת לפני הבדיקה.
תשובות שגויות שהשאלה מזהה
- 550 nm ± 2%
  טעות נפוצה: Thinks more magnification always shows more detail.
  משוב
  $550$ ⁠ הוא אורך הגל עצמו. הנוסחה מכפילה אותו ב־ $0.61$ ⁠ ומחלקת בצמצם המספרי.
משוב לתשובה נכונה
$d = \dfrac{0.61 \times 550}{1.25} \approx 268\ \mathrm{nm}$ ⁠, כרבע מיקרומטר. חיידק, 2 µm, נראה; ריבוזום, 25 nm, לא.

רמז
הציבו בנוסחה: $0.61 \times 550$ ⁠, וחלקו ב־ $1.25$ ⁠.

פתרון מלא
1. הנתונים: $\lambda = 550\ \mathrm{nm}$ ⁠, $\mathrm{NA} = 1.25$ ⁠.
2. הנוסחה: $d = \dfrac{0.61\,\lambda}{\mathrm{NA}}$ ⁠.
3. הצבה: $d = \dfrac{0.61 \times 550}{1.25} = \dfrac{335.5}{1.25} \approx 268$ ⁠.
4. $d \approx 268\ \mathrm{nm}$ ⁠.
אור סגול, גל קצר יותר, מפריד פרטים קטנים קצת יותר; אדום, גדולים יותר.
שלב 6 מתוך 6
לפתוח את השלב
הגדלה ריקה
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
מיקרוסקופ האור מגדיל עכשיו פי 1,000. נגדיל פי מאה נוספים, לפי 100,000. מה נראה בתמונת האור?

התשובה הנכונה
- נכונה כתם מטושטש גדול יותר, בלי פרטים חדשים.
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
3קבוע
אורך הגל של האור
550 nmקבוע
מיקרוסקופים / מסלולי האלומות
מיקרוסקופים
האפשרויות
- נכונה כתם מטושטש גדול יותר, בלי פרטים חדשים.
- שגויה פרטים קטנים יותר, למשל הנגיפים שעל החיידקים.
  טעות נפוצה: Thinks more magnification always shows more detail.
  משוב מהקטלוג
  הגדלה מגדילה את התמונה, אבל לא מוסיפה פרטים. מה שקובע את הפרט הקטן ביותר הוא כושר ההפרדה, ובמיקרוסקופ אור הוא מוגבל על ידי אורך הגל של האור: שתי נקודות קרובות מכ־0.2 µm מתמזגות לכתם אחד. מעבר להגדלה של כאלף, מגדילים רק את הכתם. כדי לראות נגיף צריך גל קצר יותר: אלקטרונים.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
הגדלה (חזקות של עשר)
5קבוע
ואז הסצנה מראה: 1 · For Callouts: 0 more magnification still shows more, 1 empty magnification, 2 cut open/nodes/scopes/outputs/lightNote
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
כתם גדול יותר: “הגדלה ריקה”. הפרט הקטן ביותר שהאור מפריד נשאר כ־270 nm, ונגיף של כ־100 nm קטן ממנו. בתמונת האלקטרונים, באותה הגדלה, הנגיפים חדים.

פתרון מלא
1. כושר ההפרדה של מיקרוסקופ אור: $d = \dfrac{0.61\,\lambda}{\mathrm{NA}}$ ⁠, וביותר מאלף הוא כבר בעדשת השמן, $\mathrm{NA} = 1.25$ ⁠.
2. באור ירוק: $d = \dfrac{0.61 \times 550}{1.25} \approx 268\ \mathrm{nm}$ ⁠.
3. הגדלה לא משנה את $d$ ⁠: היא רק מגדילה את הכתם.
4. נגיף, כ־100 nm, קטן מ־ $d$ ⁠, ולכן לא ייראה.

שיעור 6 מתוך 7 · כ־25 דקות

חיים בטיפה

טיפה אחת ממי בריכה תחת מיקרוסקופ: מה העין לבדה מספיקה לראות, איזו הגדלה מתאימה לכל יצור, תאים בודדים שגדולים מבעלי חיים שלמים, ושלוש דרכים להשיג מזון: ציד, רעייה וייצור מאור.

לפתוח את השיעור

6 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 6
לפתוח את השלב
טיפה ממי בריכה
תרגול · בחרו
השאלה
העין לבדה מבחינה בקושי בדבר שאורכו 100 µm. אילו מששת היצורים בטיפה אפשר לראות, לפחות כנקודה, בצנצנת שמחזיקים מול האור? בחרו את כולם.

התשובה הנכונה
- נכונה אמבה, כ־500 µm
- נכונה סנדלית, כ־250 µm
- נכונה גלגלית, כ־300 µm
- נכונה דוב מים, כ־350 µm
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
1
עקבו אחרי
סנדלית
צפייה באכילה
מבחוץ
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי. יותר מאפשרות נכונה אחת: צריך לסמן את כולן.
- נכונה אמבה, כ־500 µm
- נכונה סנדלית, כ־250 µm
- שגויה אאוגלנה, כ־50 µm
  משוב
  חצי מהגבול של העין: האאוגלנה בלתי נראית בלי מיקרוסקופ.
- שגויה צורנית, כ־60 µm
  משוב
  קטנה מ־100 µm: הצורנית בלתי נראית לעין.
- נכונה גלגלית, כ־300 µm
- נכונה דוב מים, כ־350 µm
משוב לתשובה נכונה
האמבה, הסנדלית, הגלגלית ודוב המים, כולם ארוכים מ־100 µm, נראים כנקודות לבנות זעירות. האאוגלנה והצורנית קטנות מהגבול, ואת החיידקים, 2 µm, אין שום סיכוי לראות. כמעט כל מה שחי בטיפה בלתי נראה.

רמז
השוו כל אורך ל־100 µm.

פתרון מלא
1. הגבול של העין: 100 µm, עשירית מילימטר.
2. ארוכים ממנו: אמבה ( $500$ ⁠), דוב מים ( $350$ ⁠), גלגלית ( $300$ ⁠), סנדלית ( $250$ ⁠).
3. קצרים ממנו: צורנית ( $60$ ⁠) ואאוגלנה ( $50$ ⁠).
4. ארבעת הראשונים נראים, בקושי, כנקודות; השניים האחרונים רק במיקרוסקופ.
שלב 2 מתוך 6
לפתוח את השלב
להגדיל עד האאוגלנה
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
האאוגלנה ארוכה כ־50 µm. שנו את הגדלה (חזקות של עשר) עד שהיא משתרעת על עשירית מרוחב השדה, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 0.1 ± 0.005
  בתחילת השלב: 0.009953
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
1.6
עקבו אחרי
אאוגלנהקבוע
צפייה באכילה
מבחוץקבוע
נקרא מהסצנה בנקודה
Share of the field’s width the organism spans/nodes/drop/outputs/fieldShare
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
הגדלה (חזקות של עשר)
2.58
משוב לתשובה נכונה
בהגדלה פי 400 השדה רחב חצי מילימטר, ו־50 µm הם עשירית ממנו. זו ההגדלה שבה רואים את צורת האאוגלנה ואת השוטון שלה, אבל עדיין רואים סביבה מספיק מהטיפה כדי לעקוב אחריה כשהיא שוחה.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. אם האאוגלנה תופסת פחות מעשירית מהשדה, הגדילו; אם יותר, הקטינו.

רמז
אם האאוגלנה היא עשירית מהשדה, השדה רחב 500 µm, חצי מילימטר. באיזו הגדלה $200$ ⁠ מילימטרים חלקי ההגדלה יוצאים חצי מילימטר?

פתרון מלא
1. האאוגלנה צריכה להיות עשירית מהשדה, ולכן השדה צריך להיות $10 \times 50 = 500$ ⁠ מיקרומטרים, חצי מילימטר.
2. רוחב השדה הוא $200$ ⁠ מילימטרים חלקי ההגדלה: $\dfrac{200}{M} = 0.5$ ⁠.
3. $M = 400$ ⁠, הסימון פי 400, בערך $2.6$ ⁠ על המחוון ( $10^{2.6} \approx 400$ ⁠).
שלב 3 מתוך 6
לפתוח את השלב
תא אחד או אלף
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
האמבה, באורך כ־500 µm, היא תא אחד. הגלגלית קצרה ממנה, כ־300 µm. נבאו: מכמה תאים בנויה הגלגלית?

התשובה הנכונה
- נכונה כאלף תאים
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2קבוע
עקבו אחרי
אמבה
צפייה באכילה
מבחוץ
האפשרויות
- שגויה תא אחד, כי היא קטנה מהאמבה
  טעות נפוצה: Thinks a bigger creature must be made of more cells, so anything bigger than a many-celled animal is many-celled too.
  משוב מהקטלוג
  הגודל לא מגלה כמה תאים יש למשהו. אמבה באורך חצי מילימטר היא תא אחד, וגלגלית באורך 0.3 מילימטר בנויה מכ־ $1000$ ⁠ תאים. תא יחיד יכול לגדול הרבה מעבר לתא טיפוסי בגוף שלכם, ותאים של בעל חיים זעיר יכולים להיות קטנים מאוד. כדי לדעת, צריך לראות קרום תא, גרעינים ואיברים, לא למדוד אורך.
- נכונה כאלף תאים
- שגויה מיליוני תאים, כמו כל בעל חיים
  משוב
  בעלי חיים גדולים בנויים ממיליארדים, אבל לבעל חיים בגודל של נקודה אין מקום למיליונים: כאלף תאים קטנים מספיקים לו.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
עקבו אחרי
גלגלית
ואז הסצנה מראה: 1000 · Cells in its body: 1 for the protists, about 1,000 for the rotifer and the tardigrade/nodes/drop/outputs/cells
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
כאלף תאים. הגלגלית היא בעל חיים שלם, עם פה, לסתות, מעי, שרירים ומוח, דחוסים בפחות משליש מילימטר. האמבה הגדולה ממנה היא תא אחד. הגודל לא מגלה כמה תאים יש למשהו.

פתרון מלא
1. האמבה היא תא אחד שגדל עד חצי מילימטר: תא יחיד יכול להיות גדול מאוד.
2. לגלגלית יש איברים: עטרה של ריסים, פה, לסתות ומעי. איברים בנויים מתאים רבים.
3. לכן היא רב־תאית, אף שהיא קטנה מהאמבה: כ־ $1000$ ⁠ תאים.
4. אם בחרתם “תא אחד”, הנחתם שקטן יותר פירושו פחות תאים. כאן ההפך.
שלב 4 מתוך 6
לפתוח את השלב
לא חיידקים
תרגול · בחרו
השאלה
הסנדלית היא תא אחד, וכך גם החיידקים שהיא אוכלת. מה יש לסנדלית ואין לחיידק?

התשובה הנכונה
- נכונה גרעין, ותאי־משנה עטופים בקרום
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2.6
עקבו אחרי
סנדלית
צפייה באכילה
מבחוץ
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה גרעין, ותאי־משנה עטופים בקרום
- שגויה קרום תא
  משוב
  לכל תא יש קרום, גם לחיידק: בלעדיו אין תא.
- שגויה DNA
  משוב
  גם לחיידק יש DNA, אבל הוא חופשי בציטופלזמה, לא בתוך גרעין.
- שגויה שום דבר, היא פשוט חיידק גדול
  טעות נפוצה: Thinks every single-celled organism is a bacterium.
  משוב מהקטלוג
  חד־תאי לא אומר חיידק. לחיידק אין גרעין ואין תאי־משנה עטופים בקרום. אמבה, סנדלית, אאוגלנה וצורנית הן פרוטיסטים: כל אחת תא אחד, אבל עם גרעין, מיטוכונדריה וחלוליות, כמו התאים בגוף שלכם, ומאות מונים גדולה מחיידק.
משוב לתשובה נכונה
גרעין. הסנדלית היא פרוטיסט, אאוקריוט חד־תאי: יש לה גרעין, מיטוכונדריה וחלוליות עטופות בקרום, כמו בתאים שלכם. לחיידק אין גרעין, וה־DNA שלו חופשי בתא. הסנדלית גם גדולה פי מאה בערך.

פתרון מלא
1. מה משותף לכל תא: קרום, ציטופלזמה, ריבוזומים ו־DNA. אלה לא מבדילים.
2. מה מבדיל אאוקריוט מפרוקריוט: גרעין ותאי־משנה בקרום.
3. לסנדלית יש גרעין, חלוליות מזון וחלוליות מתכווצות: היא אאוקריוטית. לחיידק אין.
4. חד־תאי זה מספר התאים, לא סוג התא.
שלב 5 מתוך 6
לפתוח את השלב
לשאוב מים החוצה
תרגול · בחרו
השאלה
למה צריכה הסנדלית את החלוליות המתכווצות שמתמלאות ומתרוקנות כל כמה שניות?

התשובה הנכונה
- נכונה מים חודרים אליה כל הזמן באוסמוזה, והן שואבות אותם החוצה לפני שהיא מתפוצצת
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
2.6
עקבו אחרי
סנדליתקבוע
צפייה באכילה
0.3 (מבחוץ → אכילה)
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה מים חודרים אליה כל הזמן באוסמוזה, והן שואבות אותם החוצה לפני שהיא מתפוצצת
- שגויה הן מעכלות את החיידקים שהיא בולעת
  משוב
  את זה עושות חלוליות המזון, שנוצרות בקצה חריץ הפה ונישאות סביב התא.
- שגויה הן פולטות סילון מים שדוחף אותה קדימה
  משוב
  הסנדלית חותרת בריסים. הסילון מהחלולית קטן מכדי להזיז אותה.
- שגויה הן מכניסות חמצן מהמים
  משוב
  חמצן עובר בדיפוזיה דרך כל הקרום; תא קטן לא צריך איבר נשימה.
משוב לתשובה נכונה
התוך של הסנדלית מלוח יותר ממי הבריכה, ולכן מים נכנסים כל הזמן באוסמוזה. אין לה דופן תא שיעצור את ההתנפחות, אז החלוליות המתכווצות אוספות את המים העודפים וסוחטות אותם החוצה. במים מלוחים הן כמעט מפסיקות לעבוד.

פתרון מלא
1. בתוך התא יש מומסים רבים יותר מאשר במי הבריכה.
2. מים עוברים דרך הקרום מהצד המהול לצד המרוכז: פנימה.
3. לצמח יש דופן שעוצרת את ההתנפחות; לסנדלית אין.
4. לכן היא חייבת להוציא את המים העודפים באופן פעיל: זה תפקיד החלוליות המתכווצות.
שלב 6 מתוך 6
לפתוח את השלב
שלוש דרכים לאכול
תרגול · בחרו
השאלה
אילו מיצורי הטיפה מייצרים את המזון שלהם בעצמם, מאור? בחרו את כולם.

התשובה הנכונה
- נכונה אאוגלנה
- נכונה צורנית
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
הגדלה (חזקות של עשר)
3
עקבו אחרי
אאוגלנה
צפייה באכילה
אכילה
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי. יותר מאפשרות נכונה אחת: צריך לסמן את כולן.
- נכונה אאוגלנה
- נכונה צורנית
- שגויה אמבה
  משוב
  האמבה ציידת: היא עוטפת אצה ברגליים מדומות ומעכלת אותה.
- שגויה סנדלית
  משוב
  הסנדלית רועה חיידקים בריסים; אין לה כלורופלסטים.
- שגויה אף אחד: רק צמחים מייצרים מזון מאור
  טעות נפוצה: Thinks only plants make food by photosynthesis.
  משוב מהקטלוג
  פוטוסינתזה לא שמורה לצמחים. כל תא עם כלורופלסטים יכול לייצר סוכר מפחמן דו־חמצני ומים באור: אאוגלנות, צורניות ואצות, ואפילו חיידקים כחוליים בלי כלורופלסטים בכלל. הצורניות לבדן מייצרות כחמישית מהחמצן שנוצר על פני כדור הארץ.
משוב לתשובה נכונה
האאוגלנה והצורנית. לשתיהן יש כלורופלסטים, ירוקים באאוגלנה וזהובים־חומים בצורנית, שמייצרים סוכר מפחמן דו־חמצני ומים באור. האאוגלנה אוגרת אותו כגרגירי פרמילון והצורנית כטיפות שמן. הן תאים בודדים, לא צמחים.

פתרון מלא
1. מזון מאור פירושו פוטוסינתזה, וזה דורש כלורופלסטים.
2. בסצנה, באכילה: לאאוגלנה ולצורנית יש כלורופלסטים שזוהרים ומזון אגור שמופיע.
3. האמבה, הסנדלית, הגלגלית ודוב המים אוכלים יצורים אחרים.
4. לכן שתיים: אאוגלנה וצורנית.

שיעור 7 מתוך 7 · כ־25 דקות

הפטרייה הנסתרת

מה שצץ מעל האדמה הוא רק גוף הפרי: רשת החוטים שמתחת מעכלת עלים מחוץ לגופה, עובדת מהר יותר בחום ולאט יותר כשהקרקע יבשה מדי או רטובה מדי, וסוחרת עם שורשי העץ סוכר תמורת מים.

לפתוח את השיעור

6 השלבים והתשובות שלהם

שלב 1 מתוך 6
לפתוח את השלב
פרי של גוף נסתר
תרגול · בחרו
השאלה
בחרו מתחת לאדמה תחת מבט מתחת לאדמה. מה בעצם האמניטה הזבובית האדומה שעומדת על השלכת?

התשובה הנכונה
- נכונה גוף הפרי של פטרייה שחיה בקרקע כרשת חוטים
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
60 %
טמפרטורת הקרקע
283.1 K
מבט מתחת לאדמה
קרקעית היער
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה גוף הפרי של פטרייה שחיה בקרקע כרשת חוטים
- שגויה הפטרייה כולה; החוטים בקרקע הם השורשים שלה
  טעות נפוצה: Thinks the mushroom above the ground is the whole fungus.
  משוב מהקטלוג
  הפטרייה שמעל האדמה היא גוף פרי, שנבנה לכמה ימים כדי לפזר נבגים, כמו תפוח על עץ. היצור עצמו הוא תפטיר, רשת של חוטים דקים בקרקע או בשלכת, שחי שם שנים ויכול להתפרש על פני שטח עצום. קוטפים את גוף הפרי, והתפטיר נשאר.
- שגויה צמח קטן בלי עלים
  טעות נפוצה: Thinks fungi are plants that make their food by photosynthesis.
  משוב מהקטלוג
  לפטריות אין כלורופיל, והן לא יכולות לייצר מזון מאור. הן ניזונות ממזון שכבר קיים: החוטים מפרישים אנזימים שמעכלים אותו מחוץ לגוף, וסופגים את מה שהתמוסס. דופנות התאים שלהן עשויות כיטין ולא תאית, ובעץ החיים הן קרובות יותר לבעלי החיים מאשר לצמחים.
- שגויה חלק מהליבנה שצמח מהשורש
  משוב
  הליבנה והפטרייה הם שני יצורים שונים. הם רק סוחרים זה עם זה מתחת לאדמה.
משוב לתשובה נכונה
גוף פרי. היצור עצמו הוא התפטיר, רשת של היפות שחיה בקרקע שנים. כשהתנאים מתאימים הוא מגדל גוף פרי לכמה ימים, והדפדפים שמתחת לכובע משירים מיליוני נבגים. החוטים אינם שורשים: הם הפטרייה עצמה.

פתרון מלא
1. מתחת לאדמה יש רשת של חוטים שממשיכה הרבה מעבר לרגל של הפטרייה.
2. הרשת הזאת, התפטיר, היא הגוף של הפטרייה, והיא חיה כל השנה.
3. האמניטה שמעל האדמה צצה לכמה ימים, משירה נבגים ונרקבת: זה תפקיד של פרי.
4. לכן היא גוף הפרי, לא היצור כולו.
שלב 2 מתוך 6
לפתוח את השלב
לאכול מבחוץ
תרגול · בחרו
השאלה
לפטרייה אין פה ואין כלורופיל. איך החוטים של המיצנות ניזונים מהעלים שנשרו?

התשובה הנכונה
- נכונה הם גדלים לתוך העלה, מפרישים אנזימים שמעכלים אותו מחוץ לגוף, וסופגים את מה שהתמוסס
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
60 %
טמפרטורת הקרקע
283.1 K
מבט מתחת לאדמה
מתחת לאדמה
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה הם גדלים לתוך העלה, מפרישים אנזימים שמעכלים אותו מחוץ לגוף, וסופגים את מה שהתמוסס
- שגויה הם מייצרים סוכר מאור, כמו העלים עצמם
  טעות נפוצה: Thinks fungi are plants that make their food by photosynthesis.
  משוב מהקטלוג
  לפטריות אין כלורופיל, והן לא יכולות לייצר מזון מאור. הן ניזונות ממזון שכבר קיים: החוטים מפרישים אנזימים שמעכלים אותו מחוץ לגוף, וסופגים את מה שהתמוסס. דופנות התאים שלהן עשויות כיטין ולא תאית, ובעץ החיים הן קרובות יותר לבעלי החיים מאשר לצמחים.
- שגויה הם עוטפים פיסות עלה ומעכלים אותן בתוך התאים
  משוב
  כך אוכלת אמבה. לתאי פטרייה יש דופן קשיחה של כיטין, והם לא יכולים לבלוע דבר.
- שגויה הם שותים מים מהעלים, וזה מספיק להם
  משוב
  מים אינם מזון: אין בהם אנרגיה. החוטים צריכים את הסוכרים שבעלה.
משוב לתשובה נכונה
עיכול מבחוץ. החוטים גדלים לתוך העלה ומפרישים אנזימים שמפרקים תאית ואפילו ליגנין, החומר הקשיח שמקשיח את דופנות התאים של הצמח. פטריות הן היצורים העיקריים שמסוגלים לפרק ליגנין. אחר כך החוטים סופגים את הסוכרים הקטנים דרך הדופן.

פתרון מלא
1. בלי כלורופיל אין פוטוסינתזה: הפטרייה חייבת מזון מוכן.
2. לתאים שלה יש דופן של כיטין, ולכן היא לא יכולה לבלוע חלקיקים.
3. מה שנשאר: לפרק את המזון לפני שהוא נכנס, באנזימים שהחוטים מפרישים החוצה.
4. המולקולות הקטנות שנוצרות נספגות דרך הדופן.
שלב 3 מתוך 6
לפתוח את השלב
חם יותר, מהר יותר
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
בקרקע לחה ב־10 °C זמן המחצית של עלה שנשר הוא כ־ $1.5$ ⁠ שנים. הפטריות עובדות פי $2.2$ ⁠ מהר יותר בכל 10 °C. נבאו את זמן המחצית, בשנים, כשטמפרטורת הקרקע תעלה ל־20 °C.

התשובה הנכונה
0.6931 ± 0.1
ניבוי מספרי נחשב נכון בטווח ± 0.1
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
60 %קבוע
טמפרטורת הקרקע
283.1 K
מבט מתחת לאדמה
קרקעית היער
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
טמפרטורת הקרקע
293.1 K
ואז הסצנה מראה: 0.6931 · Years for a fallen leaf to lose half its mass (Infinity if it never rots)/nodes/floor/outputs/halfLife
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
כ־ $0.7$ ⁠ שנה, קצת יותר משמונה חודשים. פטריות שעובדות פי $2.2$ ⁠ מהר יותר מפרקות כל עלה בזמן קצר פי $2.2$ ⁠. ההפך קורה בסתיו שמתקרר: העבודה מאטה, והשלכת של השנה נשארת על הקרקעית עד האביב.

פתרון מלא
1. זמן המחצית הפוך לקצב: $t_{1/2} = \dfrac{\ln 2}{k}$ ⁠, ו־ $k$ ⁠ גדל עם קצב העבודה של הפטריות.
2. מ־10 °C ל־20 °C הקצב גדל פי $2.2$ ⁠.
3. $1.52 \div 2.2 \approx 0.69$ ⁠ שנים.
4. התרשים מראה עכשיו כ־ $8$ ⁠ חודשים.
אם ניבאתם $3$ ⁠ שנים, הכפלתם במקום לחלק: קצב מהיר יותר פירושו זמן קצר יותר.
שלב 4 מתוך 6
לפתוח את השלב
הקרקע הטובה ביותר
תרגול · הגיעו למטרה
השאלה
טמפרטורת הקרקע נעולה על סתיו. שנו את לחות הקרקע עד שהעלים נרקבים הכי מהר שאפשר, ולחצו על בדיקה.

המטרה
- 1.525 ± 0.02
  בתחילת השלב: 6.523
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
25 %
טמפרטורת הקרקע
283.1 Kקבוע
מבט מתחת לאדמה
קרקעית היער
נקרא מהסצנה בנקודה
Years for a fallen leaf to lose half its mass (Infinity if it never rots)/nodes/floor/outputs/halfLife
הגדרה אחת שמגיעה למטרה
לחות הקרקע
60 %
משוב לתשובה נכונה
60%, באמצע. מתחת לזה שכבות המים סביב הגרגרים דקות מדי, והאנזימים והמזון לא נעים בהן; מעל זה המים ממלאים את הרווחים שהאוויר צריך. זו הלחות שבה כמעט כל החיים בקרקע עובדים הכי טוב.

משוב לתשובה שגויה
עוד לא. אם הקצב עדיין עולה כשאתם מוסיפים מים, המשיכו; אם הוא כבר יורד, חזרו מעט.

רמז
עקבו אחרי הנקודה על העקומה העליונה, או אחרי זמן המחצית בתרשים התחתון: הכי מהר פירושו הקצב הגבוה ביותר, וזמן המחצית הקצר ביותר.

פתרון מלא
1. ב־25%, קרקע יבשה, הקצב נמוך: אין מספיק מים כדי שהאנזימים יעבדו.
2. מוסיפים מים: הקצב עולה, וזמן המחצית מתקצר.
3. בערך ב־60% הקצב מגיע לשיא, פי $0.45$ ⁠ מהקצב ב־20 °C, וזמן המחצית כ־ $1.5$ ⁠ שנים.
4. מעבר לזה הקצב יורד שוב: חסר אוויר.
שלב 5 מתוך 6
לפתוח את השלב
רטוב מדי
תרגול · נבאו, ואז הסתכלו
השאלה
הקרקע לחה, 60%. נבאו מה יקרה לעלים שנשרו כשלחות הקרקע תעלה ל־95%, קרקע מוצפת.

התשובה הנכונה
- נכונה הם יירקבו לאט בהרבה, והשלכת תיערם
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
60 %
טמפרטורת הקרקע
283.1 Kקבוע
מבט מתחת לאדמה
קרקעית היער
האפשרויות
- שגויה הם יירקבו מהר יותר: יותר מים, יותר עבודה
  טעות נפוצה: Thinks the wetter the soil, the faster fungi rot leaves, with no limit.
  משוב מהקטלוג
  מים עוזרים רק עד נקודה. החוטים נושמים חמצן, והאוויר בקרקע נמצא באותם רווחים שהמים ממלאים. מעל כ־60% מהרווחים מלאים, החמצן מתחיל לאזול, ובקרקע מוצפת הריקבון מאט עד כשביעית מהטוב ביותר. לכן עלים נשמרים בביצות.
- נכונה הם יירקבו לאט בהרבה, והשלכת תיערם
- שגויה שום דבר לא ישתנה: יש מספיק מים בשני המקרים
  משוב
  המים לא רק מספיקים: הם גם תופסים מקום. בקרקע מוצפת אין מקום לאוויר.
אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה
לחות הקרקע
95 %
ואז הסצנה מראה: 5.528 · Years for a fallen leaf to lose half its mass (Infinity if it never rots)/nodes/floor/outputs/halfLife
ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.
משוב לתשובה נכונה
לאט בהרבה. זמן המחצית קופץ מכשנה וחצי ליותר מחמש שנים, והשלכת מצטברת עד כמעט 3 kg למטר רבוע. החוטים נושמים חמצן, והמים דחקו את האוויר מהרווחים שבין הגרגרים. כך ביצות כבול שומרות עלים, ואפילו גופות, אלפי שנים.

פתרון מלא
1. הפטריות צריכות מים כדי לעבוד, אבל גם חמצן כדי לנשום.
2. מים ואוויר חולקים את אותם רווחים בקרקע.
3. בקרקע מוצפת 95% מהרווחים מלאים: כמעט אין אוויר, והקצב יורד לכשביעית מהשיא.
4. ריקבון איטי והשלכת ממשיכה ליפול: $L = F/k$ ⁠ גדל, והשלכת נערמת.
שלב 6 מתוך 6
לפתוח את השלב
מסחר עם העץ
תרגול · בחרו
השאלה
מתחת לאדמה, החוטים של האמניטה הזבובית עוטפים את קצות השורשים של הליבנה. מה עובר ביניהם?

התשובה הנכונה
- נכונה העץ נותן לפטרייה סוכר, והפטרייה נותנת לעץ מים ומזינים
הגדרות, אפשרויות ומשוב
הסצנה בשלב הזה
לחות הקרקע
60 %
טמפרטורת הקרקע
283.1 K
מבט מתחת לאדמה
מתחת לאדמה
האפשרויות
מוצגות בסדר אקראי.
- נכונה העץ נותן לפטרייה סוכר, והפטרייה נותנת לעץ מים ומזינים
- שגויה הפטרייה גונבת סוכר מהעץ ולא נותנת דבר
  טעות נפוצה: Thinks a fungus living on a tree’s roots must be harming it, as a parasite.
  משוב מהקטלוג
  פטרייה על שורש אינה בהכרח טפיל. במיקוריזה שניהם מרוויחים: החוטים, הדקים בהרבה משורשים, אוספים מים, זרחן וחנקן מנקבוביות שהשורש לא מגיע אליהן ומעבירים אותם לעץ, והעץ משלם בסוכר מהעלים. לרוב צמחי היבשה יש שותפים כאלה, ועצים רבים גדלים גרוע בלעדיהם.
- שגויה הפטרייה נותנת לעץ סוכר, והעץ נותן לה מים
  משוב
  לפטרייה אין כלורופיל, והיא לא יכולה לייצר סוכר. הסוכר מגיע מהעלים של העץ.
- שגויה הפטרייה מפרקת את השורשים, כמו את העלים
  משוב
  את העלים המתים מפרקות המיצנות. השורשים של הליבנה חיים, והאמניטה ניזונה מהם בלי לפרק אותם.
משוב לתשובה נכונה
מסחר. הסוכר בצבע ענבר יוצא מקצות השורשים אל החוטים ועד גוף הפרי; המים והמזינים בתכלת נעים לכיוון השורשים. החוטים דקים בהרבה משורש ומגיעים לנקבוביות זעירות, והעץ משלם על כך עשירית ויותר מהסוכר שהוא מייצר. גופי הפרי של האמניטה בנויים מהסוכר של הליבנה.

פתרון מלא
1. מי מייצר סוכר? רק העץ, בעלים, בפוטוסינתזה.
2. מי טוב באיסוף מים וזרחן מהקרקע? החוטים, שדקים בהרבה משורשים.
3. בסצנה: נקודות ענבר (סוכר) מהשורשים אל הפטרייה, נקודות תכלת (מים ומזינים) מהפטרייה אל השורשים.
4. שני הצדדים מרוויחים: זו מיקוריזה, לא טפילות.

בכל היחידה · 20 טעויות נפוצות

קטלוג הטעויות הנפוצות

כל טעות נפוצה שהיחידה מזהה, בכמה מילים. פתחו טעות כדי לראות מה הלומדים קוראים כשהתשובה מתאימה לה, ואיפה היא נשאלת.

תוכן העניינים

סימני החיים

שבעה סימנים

להבת הנר

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

האפשרויות

אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

רמז

פתרון מלא

חיקויים

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

תשובות שגויות שהשאלה מזהה

רמז

פתרון מלא

הנגיף

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

רמז

פתרון מלא

על הגבול

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

האפשרויות

פתרון מלא

חיידק אחד הופך להרבה

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

תשובות שגויות שהשאלה מזהה

רמז

פתרון מלא

מושבה

השאלה

המטרה

הסצנה בשלב הזה

הגדרה אחת שמגיעה למטרה

רמז

פתרון מלא

בתוך התא

תורת התא

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

האפשרויות

פתרון מלא

תחנת הכוח

השאלה

המטרה

הסצנה בשלב הזה

הגדרה אחת שמגיעה למטרה

רמז

פתרון מלא

מפעלי החלבון

השאלה

המטרה

הסצנה בשלב הזה

הגדרה אחת שמגיעה למטרה

רמז

פתרון מלא

אברון בלי קרום

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

תשובות שגויות שהשאלה מזהה

רמז

פתרון מלא

הקרום

השאלה

התשובה הנכונה

הסצנה בשלב הזה

האפשרויות

פתרון מלא

תא צמח ותא בעל חיים

האברון שקולט אור