ViewWiki

מפתח תשובות · יחידה 1

מספרים.

שאלות התרגול של כל שיעור, התשובות הנכונות שלהן והטעויות שהן מזהות. תשובות שנקראות מהסצנה משתמשות באותה הגדרה שהלומדים רואים.

שיעור 1 מתוך 4 · כ־20 דקות

מספרים שליליים על ציר המספרים

חיבור וחיסור כקפיצות על ציר המספרים, לאן זזים כשמחסרים ממספר שלילי, מה עושה חיסור של מספר שלילי, ואיזה מספר שלילי גדול יותר.

לפתוח את השיעור

5 השלבים והתשובות שלהם
  1. שלב 1 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    קפיצה על הציר

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    התחילו ב־−2-2⁠ וקפצו 55⁠ צעדים ימינה. איפה תנחתו? כלומר, כמה זה −2+5-2 + 5⁠?

    התשובה הנכונה

    3 ± 0.01

    ניבוי מספרי נחשב נכון בטווח ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    נקודת ההתחלה
    -2קבוע
    הפעולה
    חיבור +קבוע
    המספר
    5קבוע
    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    נקודת ההתחלהקבוע

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    אחרי הקפיצהקבוע

    ואז הסצנה מראה: 3 · Line: where the last jump lands/nodes/board/outputs/landing

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    −2+5=3-2 + 5 = 3⁠: שני צעדים עד האפס, ועוד שלושה מעבר לו. החיבור הזיז ימינה, כמו תמיד, והמינוס שייך רק ל־22⁠.

    רמז

    שני צעדים מ־−2-2⁠ מביאים לאפס. כמה צעדים נשארו?

    פתרון מלא

    1. מתחילים ב־−2-2⁠, שני צעדים משמאל לאפס.
    2. חיבור של 55⁠ הוא קפיצה של 55⁠ צעדים ימינה.
    3. שני הצעדים הראשונים מגיעים לאפס: −2+2=0-2 + 2 = 0⁠.
    4. נשארו 5−2=35 - 2 = 3⁠ צעדים, ולכן −2+5=3-2 + 5 = 3⁠.

    אם יצא לכם −7-7⁠, המינוס נמשך על כל הסכום, כאילו כתוב −(2+5)-(2 + 5)⁠. הוא שייך רק ל־22⁠.

  2. שלב 2 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    חיסור ממספר שלילי

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    בבוקר הטמפרטורה הייתה −3-3⁠ מעלות, ועד הערב היא ירדה ב־55⁠ מעלות. כמה מעלות היו בערב? כלומר, כמה זה −3−5-3 - 5⁠?

    התשובה הנכונה

    • נכונה −8-8⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    נקודת ההתחלה
    -3קבוע
    הפעולה
    חיסור −קבוע
    המספר
    5קבוע
    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    נקודת ההתחלהקבוע

    האפשרויות

    • נכונה −8-8⁠

    • שגויה −2-2⁠

      טעות נפוצה: Thinks −3 − 5 = −2: subtracts the smaller digit from the larger, moving toward zero.

      משוב מהקטלוג

      חיסור הוא תמיד קפיצה שמאלה, גם כשמתחילים במספר שלילי. מ־−3-3⁠ קופצים 55⁠ צעדים שמאלה ומגיעים ל־−8-8⁠, רחוק יותר מהאפס. חשבו על טמפרטורה: 33⁠ מעלות מתחת לאפס, ואז היא יורדת בעוד 55⁠ מעלות.

    • שגויה 88⁠

      משוב

      ירידה בטמפרטורה לא יכולה להביא מ־−3-3⁠ למעלות חיוביות: חיסור מזיז שמאלה, אל מתחת לאפס.

    • שגויה 22⁠

      משוב

      22⁠ הוא −3+5-3 + 5⁠, קפיצה ימינה. כאן מחסרים, והקפיצה הולכת שמאלה.

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    אחרי הקפיצהקבוע

    ואז הסצנה מראה: -8 · Line: where the last jump lands/nodes/board/outputs/landing

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    מ־−3-3⁠ קופצים 55⁠ צעדים שמאלה ומגיעים ל־−8-8⁠. שימו לב שהתשובה רחוקה יותר מהאפס מנקודת ההתחלה: כשמחסרים ממספר שלילי, הוא נעשה שלילי עוד יותר.

    פתרון מלא

    1. מתחילים ב־−3-3⁠.
    2. חיסור של 55⁠ הוא קפיצה של 55⁠ צעדים שמאלה.
    3. שמאלה מ־−3-3⁠ המספרים רק מתרחקים מהאפס: −4,−5,−6,−7,−8-4, -5, -6, -7, -8⁠.
    4. ולכן −3−5=−8-3 - 5 = -8⁠: בערב היו 88⁠ מעלות מתחת לאפס.

    אם בחרתם −2-2⁠, חיסרתם 5−35 - 3⁠ ושמרתם את המינוס. אבל הטמפרטורה ירדה, אז היא לא יכולה להתקרב לאפס.

  3. שלב 3 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    חיסור של מספר שלילי

    תרגול · חשבו

    השאלה

    כמה זה −3−(−5)-3 - (-5)⁠?

    התשובה הנכונה

    2 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    נקודת ההתחלה
    -3קבוע
    הפעולה
    חיסור −קבוע
    המספר
    -5קבוע
    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    נקודת ההתחלה
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Line: where the last jump lands/nodes/board/outputs/landing

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    משוב לתשובה נכונה

    −3−(−5)=−3+5=2-3 - (-5) = -3 + 5 = 2⁠. חיסור של מספר שלילי מזיז ימינה, כמו חיבור של המספר החיובי. גררו את מבט פנימה ותראו את הקשת קופצת ימינה.

    משוב לתשובה שגויה

    נסו לחשוב על חיסור כהפוך לחיבור: לאן היה מזיז חיבור של −5-5⁠, ולאן מזיז ההפך שלו?

    רמז

    חיבור של −5-5⁠ היה מזיז 55⁠ שמאלה. חיסור הוא הפעולה ההפוכה.

    פתרון מלא

    1. שני מינוסים צמודים, חיסור של מספר שלילי, הופכים לפלוס: −(−5)=+5-(-5) = +5⁠.
    2. הביטוי נעשה −3+5-3 + 5⁠.
    3. מ־−3-3⁠ קופצים 55⁠ צעדים ימינה: שלושה עד האפס ועוד שניים.
    4. ולכן −3−(−5)=2-3 - (-5) = 2⁠.

    אם יצא לכם −8-8⁠, קפצתם שמאלה כאילו מחסרים 55⁠. חיסור של −5-5⁠ מבטל הוספה של −5-5⁠, ולכן הוא מזיז ימינה.

  4. שלב 4 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    חיבור של מספר שלילי

    תרגול · הגיעו למטרה

    השאלה

    הפעולה נעולה על חיבור ונקודת ההתחלה על 44⁠. בחרו את המספר כך שתנחתו על הטבעת ב־−2-2⁠, ולחצו על בדיקה.

    המטרה

    • -2 ± 0.01

      בתחילת השלב: 4

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    נקודת ההתחלה
    4קבוע
    הפעולה
    חיבור +קבוע
    המספר
    0
    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    אחרי הקפיצה
    הגדרות נוספות
    Target/nodes/board/props/target = -2
    נקרא מהסצנה בנקודה
    Line: where the last jump lands/nodes/board/outputs/landing

    הגדרה אחת שמגיעה למטרה

    המספר
    -6

    משוב לתשובה נכונה

    4+(−6)=−24 + (-6) = -2⁠. חיבור של מספר שלילי מזיז שמאלה, בדיוק כמו חיסור של המספר החיובי: 4+(−6)=4−64 + (-6) = 4 - 6⁠.

    משוב לתשובה שגויה

    עוד לא שם. מספר חיובי מזיז ימינה, ולכן כאן צריך מספר שלילי.

    רמז

    צריך לזוז 66⁠ צעדים שמאלה, אבל רק בעזרת חיבור. איזה מספר מזיז שמאלה כשמוסיפים אותו?

    פתרון מלא

    1. מתחילים ב־44⁠ וצריך להגיע ל־−2-2⁠: זו תזוזה של −2−4=−6-2 - 4 = -6⁠, כלומר 66⁠ צעדים שמאלה.
    2. הפעולה נעולה על חיבור, ולכן צריך מספר שהוספתו מזיזה 66⁠ שמאלה: −6-6⁠.
    3. קבעו את המספר ל־−6-6⁠: 4+(−6)=4−6=−24 + (-6) = 4 - 6 = -2⁠.

    מספר חיובי, כמו 66⁠, היה מזיז ימינה אל 1010⁠.

  5. שלב 5 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    מי גדול יותר?

    תרגול · בחרו

    השאלה

    על הציר מסומנים −7-7⁠ ו־−2-2⁠. איזה מהם גדול יותר?

    התשובה הנכונה

    • נכונה −2-2⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    נקודת ההתחלה
    0מוסתר
    הפעולה
    בלי קפיצהמוסתר
    המספר
    0מוסתר
    נקודת ההתחלה / אחרי הקפיצה
    אחרי הקפיצה
    הגדרות נוספות
    Marks/nodes/board/props/marks = [-7,-2]

    האפשרויות

    מוצגות בסדר אקראי.

    • נכונה −2-2⁠

    • שגויה −7-7⁠, כי 77⁠ גדול מ־22⁠

      טעות נפוצה: Thinks −7 is greater than −2 because 7 is greater than 2.

      משוב מהקטלוג

      על ציר המספרים, מספר גדול יותר נמצא ימינה יותר. −7-7⁠ נמצא משמאל ל־−2-2⁠, ולכן הוא קטן יותר: −7<−2-7 < -2⁠. כמו בטמפרטורה: −7-7⁠ מעלות קר יותר מ־−2-2⁠ מעלות.

    • שגויה הם שווים, כי שניהם שליליים

      משוב

      שני מספרים שונים יושבים במקומות שונים על הציר, ותמיד אחד מהם ימינה יותר, כלומר גדול יותר.

    משוב לתשובה נכונה

    −2-2⁠ נמצא ימינה מ־−7-7⁠, ולכן −2>−7-2 > -7⁠. בין מספרים שליליים, זה הקרוב יותר לאפס הוא הגדול.

    פתרון מלא

    1. על ציר המספרים, מספר גדול יותר נמצא ימינה יותר.
    2. −7-7⁠ נמצא 77⁠ צעדים משמאל לאפס, ו־−2-2⁠ רק 22⁠ צעדים משמאלו.
    3. −2-2⁠ ימינה מ־−7-7⁠, ולכן −2>−7-2 > -7⁠.

    אם בחרתם −7-7⁠, השוויתם את 77⁠ ו־22⁠ בלי הסימן. בצד השלילי זה הפוך: מספר רחוק יותר מהאפס קטן יותר.

שיעור 2 מתוך 4 · כ־20 דקות

שברים ושברים עשרוניים

מה מונה ומכנה אומרים, איך שבר הופך לשבר עשרוני, למה מחברים שברים רק אחרי שמביאים למכנה משותף, ואיך משווים שברים עשרוניים.

לפתוח את השיעור

5 השלבים והתשובות שלהם
  1. שלב 1 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    חלקים של שלם

    תרגול · חשבו

    השאלה

    הפס מראה 34\frac{3}{4}⁠. כתבו את השבר הזה כשבר עשרוני.

    התשובה הנכונה

    0.75 ± 0.001

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המונה
    3קבוע
    המכנה
    4קבוע
    המונה השני
    1ברירת מחדלמוסתר
    כפי שחולקו / מכנה משותף
    כפי שחולקו
    מתקבלת בטווח
    ± 0.001
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Bars: n1/d1/nodes/board/outputs/value1

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    • 3.4 ± 0.001

      טעות נפוצה: Writes 3/4 as 3.4 or 0.34, copying the digits instead of dividing.

      משוב מהקטלוג

      קו השבר פירושו חילוק: 34=3÷4\frac{3}{4} = 3 \div 4⁠. רבע הוא 0.250.25⁠, ושלושה רבעים הם 0.750.75⁠. 3.43.4⁠ גדול מ־33⁠ שלמים, הרבה יותר מכל הפס.

    • 0.34 ± 0.001

      טעות נפוצה: Writes 3/4 as 3.4 or 0.34, copying the digits instead of dividing.

      משוב מהקטלוג

      קו השבר פירושו חילוק: 34=3÷4\frac{3}{4} = 3 \div 4⁠. רבע הוא 0.250.25⁠, ושלושה רבעים הם 0.750.75⁠. 3.43.4⁠ גדול מ־33⁠ שלמים, הרבה יותר מכל הפס.

    משוב לתשובה נכונה

    רבע הוא 0.250.25⁠, ולכן שלושה רבעים הם 0.750.75⁠, כלומר 7575⁠ מאיות, או 75%75\%⁠. גררו את מבט פנימה והשוו.

    רמז

    34=3÷4\frac{3}{4} = 3 \div 4⁠. כמה זה רבע אחד כשבר עשרוני?

    פתרון מלא

    1. קו השבר הוא חילוק: 34=3÷4\frac{3}{4} = 3 \div 4⁠.
    2. דרך נוחה: הרחיבו למאיות. 4×25=1004 \times 25 = 100⁠, ולכן 34=3×254×25=75100\frac{3}{4} = \frac{3 \times 25}{4 \times 25} = \frac{75}{100}⁠.
    3. 7575⁠ מאיות נכתבות 0.750.75⁠.

    אם כתבתם 3.43.4⁠ או 0.340.34⁠, העתקתם את הספרות של המונה והמכנה. אבל 34\frac{3}{4}⁠ קטן משלם אחד, ו־0.340.34⁠ הוא רק שליש פס.

  2. שלב 2 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    אותו חלק, שמות שונים

    תרגול · הגיעו למטרה

    השאלה

    הפס העליון מראה 12\frac{1}{2}⁠, והתחתון מחולק לשישיות. בחרו המונה השני כך ששני הפסים יהיו צבועים באותו אורך, ולחצו על בדיקה.

    המטרה

    • 0.5 ± 0.001

      בתחילת השלב: 0.1667

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המונה
    1קבוע
    המכנה
    2קבוע
    המונה השני
    1
    כפי שחולקו / מכנה משותף
    כפי שחולקו
    הגדרות נוספות
    D2/nodes/board/props/d2 = 6
    הגדרות נוספות
    Bars/nodes/board/props/bars = "two"
    נקרא מהסצנה בנקודה
    Bars: n2/d2/nodes/board/outputs/value2

    הגדרה אחת שמגיעה למטרה

    המונה השני
    3

    משוב לתשובה נכונה

    36=12\frac{3}{6} = \frac{1}{2}⁠: שלוש שישיות הן בדיוק חצי. כופלים מונה ומכנה באותו מספר, כאן 33⁠, והשבר לא משתנה: 1⋅32⋅3=36\frac{1 \cdot 3}{2 \cdot 3} = \frac{3}{6}⁠.

    משוב לתשובה שגויה

    עוד לא. השוו את קצה החלק הצבוע בשני הפסים.

    רמז

    כמה שישיות נכנסות בחצי פס?

    פתרון מלא

    1. המכנה עובר מ־22⁠ ל־66⁠, כלומר הוכפל ב־33⁠: 2×3=62 \times 3 = 6⁠.
    2. כדי שהשבר לא ישתנה, כופלים גם את המונה ב־33⁠: 1×3=31 \times 3 = 3⁠.
    3. קבעו את המונה השני ל־33⁠: 36=12\frac{3}{6} = \frac{1}{2}⁠, ושני הפסים צבועים עד אותו מקום.
  3. שלב 3 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    חיבור שברים

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    כמה זה 12+13\frac{1}{2} + \frac{1}{3}⁠?

    התשובה הנכונה

    • נכונה 56\frac{5}{6}⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המונה
    1קבוע
    המכנה
    2קבוע
    המונה השני
    1קבוע
    כפי שחולקו / מכנה משותף
    כפי שחולקוקבוע
    הגדרות נוספות
    D2/nodes/board/props/d2 = 3
    הגדרות נוספות
    Bars/nodes/board/props/bars = "sum"

    האפשרויות

    • נכונה 56\frac{5}{6}⁠

    • שגויה 25\frac{2}{5}⁠

      טעות נפוצה: Adds fractions by adding the numerators and the denominators: 1/2 + 1/3 = 2/5.

      משוב מהקטלוג

      מכנה אומר כמה גדול כל חלק, ולכן אי אפשר לחבר מכנים. 25\frac{2}{5}⁠ קטן אפילו מ־12\frac{1}{2}⁠ לבד. קודם חותכים את שני הפסים לחלקים שווים, שישיות: 12=36\frac{1}{2} = \frac{3}{6}⁠ ו־13=26\frac{1}{3} = \frac{2}{6}⁠, ורק אז סופרים: 56\frac{5}{6}⁠.

    • שגויה 26\frac{2}{6}⁠

      משוב

      המכנה 66⁠ נכון, אבל גם המונים משתנים: חצי הוא שלוש שישיות ושליש הוא שתיים.

    • שגויה 16\frac{1}{6}⁠

      משוב

      16\frac{1}{6}⁠ הוא ההפרש 12−13\frac{1}{2} - \frac{1}{3}⁠. סכום של שני חלקים גדול מכל אחד מהם.

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    כפי שחולקו / מכנה משותף
    מכנה משותףקבוע

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    חותכים את שני הפסים לשישיות, החלק הקטן ששניהם מתחלקים אליו: 12=36\frac{1}{2} = \frac{3}{6}⁠ ו־13=26\frac{1}{3} = \frac{2}{6}⁠. עכשיו כל החלקים באותו גודל וסופרים: 36+26=56\frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}⁠.

    פתרון מלא

    1. המכנים 22⁠ ו־33⁠ שונים, ולכן קודם מוצאים מכנה משותף: המספר הקטן ששניהם מתחלקים בו הוא 66⁠.
    2. מרחיבים: 12=36\frac{1}{2} = \frac{3}{6}⁠ ו־13=26\frac{1}{3} = \frac{2}{6}⁠.
    3. מחברים את המונים, והמכנה נשאר: 36+26=56\frac{3}{6} + \frac{2}{6} = \frac{5}{6}⁠.

    אם בחרתם 25\frac{2}{5}⁠, חיברתם גם את המכנים. אבל 25\frac{2}{5}⁠ קטן מ־12\frac{1}{2}⁠, ואי אפשר שסכום יהיה קטן מאחד המחוברים.

  4. שלב 4 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    מכנה משותף

    תרגול · חשבו

    השאלה

    14+16=?12\frac{1}{4} + \frac{1}{6} = \frac{?}{12}⁠. מהו המונה?

    התשובה הנכונה

    5 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המונה
    1קבוע
    המכנה
    4קבוע
    המונה השני
    1קבוע
    כפי שחולקו / מכנה משותף
    כפי שחולקו
    הגדרות נוספות
    D2/nodes/board/props/d2 = 6
    הגדרות נוספות
    Bars/nodes/board/props/bars = "sum"
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Bars: the sum's numerator over the common denominator/nodes/board/outputs/sumNumerator

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    • 2 ± 0.01

      טעות נפוצה: Finds the common denominator but keeps the old numerators: 1/4 + 1/6 = 2/12.

      משוב מהקטלוג

      כשמחליפים מכנה, גם המונה משתנה: רבע אחד הוא שלוש שתים־עשרות, כי 14=1⋅34⋅3=312\frac{1}{4} = \frac{1 \cdot 3}{4 \cdot 3} = \frac{3}{12}⁠. באותו אופן 16=212\frac{1}{6} = \frac{2}{12}⁠, והסכום 512\frac{5}{12}⁠.

    משוב לתשובה נכונה

    14=312\frac{1}{4} = \frac{3}{12}⁠ ו־16=212\frac{1}{6} = \frac{2}{12}⁠, ולכן הסכום 512\frac{5}{12}⁠. 1212⁠ הוא המספר הקטן ביותר ששני המכנים מתחלקים בו. גררו את מבט פנימה ובדקו.

    רמז

    כמה שתים־עשרות יש ברבע? וכמה בשישית?

    פתרון מלא

    1. המכנה המשותף הוא 1212⁠: 4×3=124 \times 3 = 12⁠ ו־6×2=126 \times 2 = 12⁠.
    2. מרחיבים כל שבר באותו מספר שבו הוכפל המכנה שלו: 14=1×312=312\frac{1}{4} = \frac{1 \times 3}{12} = \frac{3}{12}⁠ ו־16=1×212=212\frac{1}{6} = \frac{1 \times 2}{12} = \frac{2}{12}⁠.
    3. מחברים: 312+212=512\frac{3}{12} + \frac{2}{12} = \frac{5}{12}⁠. המונה הוא 55⁠.

    אם יצא לכם 22⁠, החלפתם את המכנים ל־1212⁠ אבל השארתם את המונים 11⁠ ו־11⁠.

  5. שלב 5 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    השוואת שברים עשרוניים

    תרגול · בחרו

    השאלה

    איזה מספר גדול יותר: 0.50.5⁠ או 0.250.25⁠?

    התשובה הנכונה

    • נכונה 0.50.5⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המונה
    5קבוע
    המכנה
    10קבוע
    המונה השני
    25קבוע
    כפי שחולקו / מכנה משותף
    כפי שחולקו
    הגדרות נוספות
    D2/nodes/board/props/d2 = 100
    הגדרות נוספות
    Bars/nodes/board/props/bars = "two"

    האפשרויות

    מוצגות בסדר אקראי.

    • נכונה 0.50.5⁠

    • שגויה 0.250.25⁠, כי 2525⁠ גדול מ־55⁠

      טעות נפוצה: Thinks 0.25 > 0.5 because 25 > 5, reading the digits after the point as a whole number.

      משוב מהקטלוג

      הספרות אחרי הנקודה הן חלקים, לא מספר שלם: הספרה הראשונה סופרת עשיריות, השנייה מאיות. 0.50.5⁠ הן חמש עשיריות, כלומר 0.500.50⁠, חמישים מאיות, ו־0.250.25⁠ הן רק עשרים וחמש מאיות. השוו ספרה אחר ספרה מהנקודה והלאה: 5>25 > 2⁠.

    • שגויה הם שווים

      משוב

      הסתכלו על הפסים: החלק הצבוע בעליון ארוך פי שניים מבתחתון.

    משוב לתשובה נכונה

    0.5=510=501000.5 = \frac{5}{10} = \frac{50}{100}⁠, ו־0.25=251000.25 = \frac{25}{100}⁠. במאיות רואים מיד ש־50>2550 > 25⁠. אפשר גם להשוות ספרה אחר ספרה מהנקודה: בעשיריות 5>25 > 2⁠, וזה מכריע.

    פתרון מלא

    1. השלימו את שני המספרים לאותו מספר ספרות אחרי הנקודה: 0.5=0.500.5 = 0.50⁠.
    2. עכשיו שניהם במאיות: 0.50=501000.50 = \frac{50}{100}⁠ ו־0.25=251000.25 = \frac{25}{100}⁠.
    3. 50>2550 > 25⁠, ולכן 0.5>0.250.5 > 0.25⁠.

    אם בחרתם 0.250.25⁠, קראתם את הספרות אחרי הנקודה כמספר שלם, 2525⁠ מול 55⁠. אבל ה־55⁠ ב־0.50.5⁠ סופר עשיריות, וה־22⁠ ב־0.250.25⁠ גם הוא עשיריות: 5>25 > 2⁠.

שיעור 3 מתוך 4 · כ־20 דקות

אחוזים

אחוז הוא חלק מתוך מאה: איך מחשבים אחוז מכמות, למה הנחה היא כפל, ולמה עלייה של חמישים אחוז וירידה של חמישים אחוז לא מחזירות לנקודת ההתחלה.

לפתוח את השיעור

5 השלבים והתשובות שלהם
  1. שלב 1 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    מתוך מאה

    תרגול · הגיעו למטרה

    השאלה

    הזיזו את המשבצות הצבועות כך ששלושה רבעים מהלוח יהיו צבועים, ולחצו על בדיקה.

    המטרה

    • 0.75 ± 0.001

      בתחילת השלב: 0

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המשבצות הצבועות
    0
    השינוי הראשון
    50 %ברירת מחדלמוסתר
    השינוי השני
    -50 %ברירת מחדלמוסתר
    לפני / אחרי השינויים
    אחרי השינויים
    נקרא מהסצנה בנקודה
    Grid: shaded ÷ cells, as a decimal/nodes/board/outputs/shadedFraction

    הגדרה אחת שמגיעה למטרה

    המשבצות הצבועות
    75

    משוב לתשובה נכונה

    34=75100=75%\frac{3}{4} = \frac{75}{100} = 75\%⁠. אחוז פירושו “מתוך מאה”, ולכן בלוח של 100100⁠ משבצות כל משבצת היא אחוז אחד.

    משוב לתשובה שגויה

    עוד לא. רבע הוא 2525⁠ משבצות, ושלושה רבעים הם שלוש פעמים זה.

    רמז

    בלוח 100100⁠ משבצות. כמה הן רבע מהן?

    פתרון מלא

    1. בלוח 100100⁠ משבצות, ולכן כל משבצת היא 1%1\%⁠.
    2. רבע מ־100100⁠ הוא 100÷4=25100 \div 4 = 25⁠ משבצות.
    3. שלושה רבעים הם 3×25=753 \times 25 = 75⁠ משבצות.
    4. קבעו את המשבצות הצבועות ל־7575⁠: 34=75100=0.75=75%\frac{3}{4} = \frac{75}{100} = 0.75 = 75\%⁠.
  2. שלב 2 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    אחוז מכמות

    תרגול · חשבו

    השאלה

    הלוח כולו מייצג 8080⁠ שקלים, ו־3030⁠ משבצות צבועות. כמה הם 30%30\%⁠ מ־8080⁠?

    התשובה הנכונה

    24 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המשבצות הצבועות
    30קבוע
    השינוי הראשון
    50 %ברירת מחדלמוסתר
    השינוי השני
    -50 %ברירת מחדלמוסתר
    לפני / אחרי השינויים
    לפני
    הגדרות נוספות
    Whole/nodes/board/props/whole = 80
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Grid: the shaded part of `whole` (NaN without one)/nodes/board/outputs/amount

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    משוב לתשובה נכונה

    1%1\%⁠ מ־8080⁠ הוא 0.80.8⁠, ולכן 30%=30⋅0.8=2430\% = 30 \cdot 0.8 = 24⁠. אותו דבר בשבר עשרוני: 0.3⋅80=240.3 \cdot 80 = 24⁠.

    רמז

    כל משבצת היא 1%1\%⁠, כלומר 80100=0.8\frac{80}{100} = 0.8⁠ שקלים. כמה שוות 3030⁠ משבצות?

    פתרון מלא

    1. אחוז אחד מ־8080⁠ הוא 80÷100=0.880 \div 100 = 0.8⁠.
    2. 30%30\%⁠ הם פי 3030⁠ מזה: 30×0.8=2430 \times 0.8 = 24⁠.
    3. בצעד אחד: 30%=0.330\% = 0.3⁠, ו־0.3×80=240.3 \times 80 = 24⁠.

    אם יצא לכם 5050⁠, חיסרתם 80−3080 - 30⁠, כאילו 30%30\%⁠ הם 3030⁠ שקלים. אחוז הוא חלק מהכמות, לא מספר יחידות.

  3. שלב 3 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    עלייה ואחר כך ירידה

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    מחיר של 100100⁠ שקלים עלה ב־50%50\%⁠, ואחר כך ירד ב־50%50\%⁠. מה המחיר בסוף?

    התשובה הנכונה

    • נכונה 7575⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המשבצות הצבועות
    37ברירת מחדלמוסתר
    השינוי הראשון
    50 %קבוע
    השינוי השני
    -50 %קבוע
    לפני / אחרי השינויים
    לפניקבוע
    הגדרות נוספות
    Mode/nodes/board/props/mode = "change"
    הגדרות נוספות
    Base/nodes/board/props/base = 100

    האפשרויות

    • נכונה 7575⁠

    • שגויה 100100⁠: העלייה והירידה מבטלות זו את זו

      טעות נפוצה: Thinks a 50% rise followed by a 50% fall returns to the starting amount.

      משוב מהקטלוג

      כל אחוז מחושב מהכמות שיש באותו רגע. העלייה היא חצי של 100100⁠, אבל הירידה היא חצי של 150150⁠, שהוא יותר: 100⋅1.5⋅0.5=75100 \cdot 1.5 \cdot 0.5 = 75⁠. שינוי באחוזים הוא כפל, ו־1.5⋅0.5=0.751.5 \cdot 0.5 = 0.75⁠, לא 11⁠.

    • שגויה 5050⁠

      משוב

      5050⁠ היה יוצא אם המחיר היה יורד בחצי מ־100100⁠. אבל לפני הירידה הוא כבר 150150⁠.

    • שגויה 125125⁠

      משוב

      הירידה גדולה מהעלייה, לא קטנה ממנה: חצי של 150150⁠ הוא 7575⁠ שקלים, וחצי של 100100⁠ רק 5050⁠.

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    לפני / אחרי השינויים
    אחרי השינוייםקבוע

    ואז הסצנה מראה: 75 · Change: the amount after every change/nodes/board/outputs/final

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    העלייה היא חצי של 100100⁠: המחיר 150150⁠. הירידה היא חצי של 150150⁠, שהוא 7575⁠ שקלים, ולכן נשאר 7575⁠. כל שינוי באחוזים הוא כפל: 100⋅1.5⋅0.5=75100 \cdot 1.5 \cdot 0.5 = 75⁠, ירידה כוללת של 25%25\%⁠.

    פתרון מלא

    1. עלייה של 50%50\%⁠ מ־100100⁠: 50%50\%⁠ מ־100100⁠ הם 5050⁠, והמחיר 100+50=150100 + 50 = 150⁠.
    2. ירידה של 50%50\%⁠ מ־150150⁠: 50%50\%⁠ מ־150150⁠ הם 7575⁠, והמחיר 150−75=75150 - 75 = 75⁠.
    3. בכפל: 100×1.5×0.5=100×0.75=75100 \times 1.5 \times 0.5 = 100 \times 0.75 = 75⁠, ירידה כוללת של 25%25\%⁠.

    אם בחרתם 100100⁠, הנחתם ששני ה־50%50\%⁠ מבטלים זה את זה. אבל הירידה מחושבת מ־150150⁠, ולכן היא גדולה מהעלייה.

  4. שלב 4 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    הנחה היא כפל

    תרגול · חשבו

    השאלה

    מעיל שעולה 200200⁠ שקלים מוזל ב־20%20\%⁠. כמה הוא עולה אחרי ההנחה?

    התשובה הנכונה

    160 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המשבצות הצבועות
    37ברירת מחדלמוסתר
    השינוי הראשון
    -20 %קבוע
    השינוי השני
    -50 %ברירת מחדלמוסתר
    לפני / אחרי השינויים
    לפני
    הגדרות נוספות
    Mode/nodes/board/props/mode = "change"
    הגדרות נוספות
    Base/nodes/board/props/base = 200
    הגדרות נוספות
    Changes/nodes/board/props/changes = 1
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Change: the amount after every change/nodes/board/outputs/final

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    משוב לתשובה נכונה

    20%20\%⁠ מ־200200⁠ הם 4040⁠ שקלים, ו־200−40=160200 - 40 = 160⁠. בקיצור: 200⋅0.8=160200 \cdot 0.8 = 160⁠. גררו את מבט פנימה ותראו את הפס מתקצר.

    רמז

    הנחה של 20%20\%⁠ משאירה 80%80\%⁠ מהמחיר: כופלים ב־0.80.8⁠.

    פתרון מלא

    1. הנחה של 20%20\%⁠ משאירה 100%−20%=80%100\% - 20\% = 80\%⁠ מהמחיר.
    2. 80%=0.880\% = 0.8⁠, ולכן המחיר אחרי ההנחה 200×0.8=160200 \times 0.8 = 160⁠ שקלים.
    3. בדיקה: ההנחה עצמה היא 0.2×200=400.2 \times 200 = 40⁠ שקלים, ו־200−40=160200 - 40 = 160⁠.

    אם יצא לכם 180180⁠, הורדתם 2020⁠ שקלים במקום 20%20\%⁠ מ־200200⁠.

  5. שלב 5 מתוך 5

    לפתוח את השלב

    לבטל עלייה

    תרגול · הגיעו למטרה

    השאלה

    המחיר עלה ב־25%25\%⁠, מ־100100⁠ ל־125125⁠. קבעו את השינוי השני כך שהמחיר יחזור בדיוק ל־100100⁠, ולחצו על בדיקה.

    המטרה

    • 100 ± 0.01

      בתחילת השלב: 125

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    המשבצות הצבועות
    37ברירת מחדלמוסתר
    השינוי הראשון
    25 %קבוע
    השינוי השני
    0 %
    לפני / אחרי השינויים
    אחרי השינויים
    הגדרות נוספות
    Mode/nodes/board/props/mode = "change"
    הגדרות נוספות
    Base/nodes/board/props/base = 100
    נקרא מהסצנה בנקודה
    Change: the amount after every change/nodes/board/outputs/final

    הגדרה אחת שמגיעה למטרה

    השינוי השני
    -20 %

    משוב לתשובה נכונה

    −20%-20\%⁠: הירידה מחושבת מ־125125⁠, ו־20%20\%⁠ מ־125125⁠ הם בדיוק 2525⁠. בכפל: 1.25⋅0.8=11.25 \cdot 0.8 = 1⁠. כדי לבטל עלייה של 25%25\%⁠ מספיקה ירידה של 20%20\%⁠.

    משוב לתשובה שגויה

    עוד לא 100100⁠. שימו לב שהשינוי השני מחושב מ־125125⁠, לא מ־100100⁠.

    רמז

    צריך להוריד 2525⁠ שקלים מתוך 125125⁠. איזה חלק מ־125125⁠ הם 2525⁠?

    פתרון מלא

    1. אחרי העלייה המחיר 125125⁠, וצריך לחזור ל־100100⁠: להוריד 2525⁠ שקלים.
    2. השינוי השני מחושב מ־125125⁠: 25125=15=0.2=20%\frac{25}{125} = \frac{1}{5} = 0.2 = 20\%⁠.
    3. קבעו את השינוי השני ל־−20%-20\%⁠. בדיקה: 125×0.8=100125 \times 0.8 = 100⁠.

    ירידה של 25%25\%⁠ מ־125125⁠ הייתה מורידה 31.2531.25⁠ שקלים, אל 93.7593.75⁠.

שיעור 4 מתוך 4 · כ־25 דקות

סדר פעולות, חזקות ושורשים

באיזה סדר מחשבים ביטוי: סוגריים, חזקות ושורשים, כפל וחילוק, ובסוף חיבור וחיסור. מה זה ריבוע ושורש ריבועי, ולמה מינוס שלוש בריבוע הוא מינוס תשע.

לפתוח את השיעור

6 השלבים והתשובות שלהם
  1. שלב 1 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    מה קודם?

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    כמה זה 2+3×42 + 3 \times 4⁠?

    התשובה הנכונה

    • נכונה 1414⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    2קבוע
    b
    3קבוע
    c
    4קבוע
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתבקבוע

    האפשרויות

    • נכונה 1414⁠

    • שגויה 2020⁠

      טעות נפוצה: Works an expression strictly left to right, ignoring that × and ÷ come before + and −.

      משוב מהקטלוג

      כפל וחילוק קודמים לחיבור ולחיסור, גם כשהם כתובים אחריהם. ב־2+3×42 + 3 \times 4⁠ מחשבים קודם 3×4=123 \times 4 = 12⁠, ואז 2+12=142 + 12 = 14⁠. אם רוצים לחבר קודם, כותבים סוגריים: (2+3)×4=20(2 + 3) \times 4 = 20⁠.

    • שגויה 2424⁠

      משוב

      2424⁠ הוא 2×3×42 \times 3 \times 4⁠. כאן יש פלוס אחד וכפל אחד.

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    כפי שנכתב / פתרון מלא
    פתרון מלאקבוע

    ואז הסצנה מראה: 14 · Expression: its value in the order of operations (NaN when it cannot be read)/nodes/board/outputs/value

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    כפל קודם לחיבור: 3×4=123 \times 4 = 12⁠, ואז 2+12=142 + 12 = 14⁠. ההסכם הזה מאפשר לכתוב סכום של מכפלות בלי סוגריים, למשל מחיר של 33⁠ מחברות ב־44⁠ שקלים ועוד עט ב־22⁠.

    פתרון מלא

    1. בביטוי 2+3×42 + 3 \times 4⁠ יש חיבור וכפל. כפל קודם.
    2. 3×4=123 \times 4 = 12⁠, והביטוי נעשה 2+122 + 12⁠.
    3. 2+12=142 + 12 = 14⁠.

    אם בחרתם 2020⁠, חישבתם משמאל לימין: 2+3=52 + 3 = 5⁠ ואז 5×45 \times 4⁠. זו התשובה של (2+3)×4(2 + 3) \times 4⁠, עם סוגריים.

  2. שלב 2 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    סוגריים

    תרגול · חשבו

    השאלה

    כמה זה (2+3)×4(2 + 3) \times 4⁠?

    התשובה הנכונה

    20 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    2קבוע
    b
    3קבוע
    c
    4קבוע
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתב
    הגדרות נוספות
    Expression/nodes/board/props/expression = "(a + b) × c"
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Expression: its value in the order of operations (NaN when it cannot be read)/nodes/board/outputs/value

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    • 14 ± 0.01

      טעות נפוצה: Ignores brackets and applies the usual precedence: (2 + 3) × 4 = 14.

      משוב מהקטלוג

      סוגריים קודמים לכל: מה שבתוכם מחשבים ראשון, וכך הם משנים את הסדר הרגיל. (2+3)×4=5×4=20(2 + 3) \times 4 = 5 \times 4 = 20⁠. בלי הסוגריים היה יוצא 1414⁠, ולכן כותבים אותם.

    משוב לתשובה נכונה

    קודם הסוגריים: 2+3=52 + 3 = 5⁠, ואז 5×4=205 \times 4 = 20⁠. גררו את מבט פנימה ותראו את שורות הפתרון.

    פתרון מלא

    1. סוגריים קודמים לכל: 2+3=52 + 3 = 5⁠.
    2. הביטוי נעשה 5×45 \times 4⁠.
    3. 5×4=205 \times 4 = 20⁠.

    אם יצא לכם 1414⁠, כפלתם קודם 3×43 \times 4⁠ כאילו אין סוגריים. הסוגריים נכתבו בדיוק כדי שהחיבור ייעשה ראשון.

  3. שלב 3 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    חזקות

    תרגול · חשבו

    השאלה

    כמה זה 2+3×422 + 3 \times 4^2⁠?

    התשובה הנכונה

    50 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    2קבוע
    b
    3קבוע
    c
    4קבוע
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתב
    הגדרות נוספות
    Expression/nodes/board/props/expression = "a + b × c²"
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Expression: its value in the order of operations (NaN when it cannot be read)/nodes/board/outputs/value

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    משוב לתשובה נכונה

    חזקה ראשונה: 42=164^2 = 16⁠. אחר כך כפל: 3×16=483 \times 16 = 48⁠. בסוף חיבור: 2+48=502 + 48 = 50⁠.

    רמז

    הסדר: חזקות, אחר כך כפל, ובסוף חיבור.

    פתרון מלא

    1. אין סוגריים, ולכן מתחילים בחזקה: 42=4×4=164^2 = 4 \times 4 = 16⁠. הביטוי נעשה 2+3×162 + 3 \times 16⁠.
    2. אחר כך כפל: 3×16=483 \times 16 = 48⁠. הביטוי נעשה 2+482 + 48⁠.
    3. בסוף חיבור: 2+48=502 + 48 = 50⁠.

    אם יצא לכם 8080⁠, חיברתם 2+32 + 3⁠ לפני הכפל. אם יצא 146146⁠, העליתם בריבוע את כל 3×43 \times 4⁠.

  4. שלב 4 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    ריבועים

    תרגול · חשבו

    השאלה

    הלוח מראה ריבוע שצלעו 66⁠ משבצות. כמה משבצות יש בו? כלומר, כמה זה 626^2⁠?

    התשובה הנכונה

    36 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    2ברירת מחדלמוסתר
    b
    3ברירת מחדלמוסתר
    c
    4ברירת מחדלמוסתר
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתב
    הגדרות נוספות
    Mode/nodes/board/props/mode = "grid"
    הגדרות נוספות
    Show/nodes/board/props/show = "area"
    הגדרות נוספות
    Rows/nodes/board/props/rows = 6
    הגדרות נוספות
    Cols/nodes/board/props/cols = 6
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Grid: rows × cols/nodes/board/outputs/cells

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    • 12 ± 0.01

      טעות נפוצה: Reads 6² as 6 × 2 = 12 instead of 6 × 6 = 36.

      משוב מהקטלוג

      החזקה 626^2⁠ היא 6×66 \times 6⁠, ריבוע שצלעו 66⁠ ויש בו 3636⁠ משבצות. 6×2=126 \times 2 = 12⁠ הוא רק שתי שורות של שש. המעריך אומר כמה פעמים כופלים את המספר בעצמו.

    משוב לתשובה נכונה

    62=6×6=366^2 = 6 \times 6 = 36⁠: שש שורות של שש משבצות. ולהפך, השורש 36=6\sqrt{36} = 6⁠ הוא הצלע של ריבוע ששטחו 3636⁠. גררו את מבט פנימה ותראו את המשבצות נספרות.

    פתרון מלא

    1. 626^2⁠ פירושו 66⁠ כפול עצמו: 6×66 \times 6⁠.
    2. בריבוע שצלעו 66⁠ יש 66⁠ שורות של 66⁠ משבצות.
    3. 6×6=366 \times 6 = 36⁠.

    אם יצא לכם 1212⁠, כפלתם 6×26 \times 2⁠. המעריך 22⁠ אומר כמה פעמים כופלים את 66⁠ בעצמו, לא בכמה כופלים אותו.

  5. שלב 5 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    שורשים

    תרגול · חשבו

    השאלה

    כמה זה 9+16\sqrt{9 + 16}⁠?

    התשובה הנכונה

    5 ± 0.01

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    9קבוע
    b
    16קבוע
    c
    4ברירת מחדלמוסתר
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתב
    הגדרות נוספות
    Expression/nodes/board/props/expression = "√(a + b)"
    מתקבלת בטווח
    ± 0.01
    מחושבת מהסצנה בהגדרה של השלב
    Expression: its value in the order of operations (NaN when it cannot be read)/nodes/board/outputs/value

    תשובות שגויות שהשאלה מזהה

    • 7 ± 0.01

      טעות נפוצה: Takes the root of each term of a sum: √(9 + 16) = √9 + √16 = 7.

      משוב מהקטלוג

      שורש של סכום אינו סכום השורשים. קודם הסוגריים: 9+16=259 + 16 = 25⁠, ואז 25=5\sqrt{25} = 5⁠. בדקו: 72=497^2 = 49⁠, לא 2525⁠. ריבוע של 3×33 \times 3⁠ וריבוע של 4×44 \times 4⁠ יחד הם 2525⁠ משבצות, וריבוע אחד של 2525⁠ משבצות צלעו 55⁠, לא 77⁠.

    משוב לתשובה נכונה

    9+16=259 + 16 = 25⁠, ו־25=5\sqrt{25} = 5⁠, כי 52=255^2 = 25⁠. שימו לב: 9+16=7\sqrt{9} + \sqrt{16} = 7⁠, וזה מספר אחר.

    רמז

    קו השורש מתנהג כמו סוגריים: קודם מחשבים את מה שמתחתיו.

    פתרון מלא

    1. קו השורש מתנהג כמו סוגריים, ולכן קודם מחשבים את מה שמתחתיו: 9+16=259 + 16 = 25⁠.
    2. עכשיו 25\sqrt{25}⁠: איזה מספר בריבוע נותן 2525⁠? 5×5=255 \times 5 = 25⁠.
    3. ולכן 9+16=5\sqrt{9 + 16} = 5⁠.

    אם יצא לכם 77⁠, לקחתם שורש מכל מחובר לחוד: 9+16=3+4\sqrt{9} + \sqrt{16} = 3 + 4⁠. בדקו: 72=497^2 = 49⁠, לא 2525⁠.

  6. שלב 6 מתוך 6

    לפתוח את השלב

    מינוס בריבוע

    תרגול · נבאו, ואז הסתכלו

    השאלה

    כמה זה −32-3^2⁠?

    התשובה הנכונה

    • נכונה −9-9⁠

    הגדרות, אפשרויות ומשוב

    הסצנה בשלב הזה

    a
    3קבוע
    b
    3ברירת מחדלמוסתר
    c
    4ברירת מחדלמוסתר
    כפי שנכתב / פתרון מלא
    כפי שנכתבקבוע
    הגדרות נוספות
    Expression/nodes/board/props/expression = "−a²"

    האפשרויות

    • נכונה −9-9⁠

    • שגויה 99⁠

      טעות נפוצה: Reads −3² as (−3)² = 9.

      משוב מהקטלוג

      החזקה קודמת למינוס שלפני המספר: −32-3^2⁠ פירושו −(32)=−9-(3^2) = -9⁠. רק כשהמינוס בתוך סוגריים הוא מועלה בריבוע יחד עם המספר: (−3)2=(−3)×(−3)=9(-3)^2 = (-3) \times (-3) = 9⁠. גם מחשבון קורא כך.

    • שגויה −6-6⁠

      טעות נפוצה: Reads 6² as 6 × 2 = 12 instead of 6 × 6 = 36.

      משוב מהקטלוג

      החזקה 626^2⁠ היא 6×66 \times 6⁠, ריבוע שצלעו 66⁠ ויש בו 3636⁠ משבצות. 6×2=126 \times 2 = 12⁠ הוא רק שתי שורות של שש. המעריך אומר כמה פעמים כופלים את המספר בעצמו.

    אחרי נעילת הניבוי הסצנה משתנה

    כפי שנכתב / פתרון מלא
    פתרון מלאקבוע

    ואז הסצנה מראה: -9 · Expression: its value in the order of operations (NaN when it cannot be read)/nodes/board/outputs/value

    ניבוי אף פעם לא נחשב כישלון: בכל מקרה הלומדים רואים את התוצאה ואת ההסבר.

    משוב לתשובה נכונה

    החזקה חלה רק על ה־33⁠: 32=93^2 = 9⁠, והמינוס נשאר לפניו: −9-9⁠. אם רוצים להעלות בריבוע את −3-3⁠ כותבים סוגריים: (−3)2=9(-3)^2 = 9⁠.

    פתרון מלא

    1. ב־−32-3^2⁠ החזקה קודמת למינוס, והיא חלה רק על ה־33⁠: 32=93^2 = 9⁠.
    2. המינוס נשאר לפני התוצאה: −32=−(32)=−9-3^2 = -(3^2) = -9⁠.

    אם בחרתם 99⁠, העליתם בריבוע את −3-3⁠ כולו. זה נכתב עם סוגריים: (−3)2=(−3)×(−3)=9(-3)^2 = (-3) \times (-3) = 9⁠. אם בחרתם −6-6⁠, כפלתם 3×23 \times 2⁠ במקום 3×33 \times 3⁠.

בכל היחידה · 16 טעויות נפוצות

קטלוג הטעויות הנפוצות

כל טעות נפוצה שהיחידה מזהה, בכמה מילים. פתחו טעות כדי לראות מה הלומדים קוראים כשהתשובה מתאימה לה, ואיפה היא נשאלת.

  • Reads −2 + 5 as −(2 + 5) = −7, carrying the minus over the whole sum.

    הלומדים קוראים

    סימן המינוס שייך רק ל־22⁠: מתחילים ב־−2-2⁠, משמאל לאפס, וקופצים 55⁠ צעדים ימינה. שני צעדים מביאים לאפס, ועוד שלושה ל־33⁠. כך −2+5=3-2 + 5 = 3⁠.

    מזוהה בשאלות
    עוד לא מופיעה באף שאלה.
  • Thinks −3 − 5 = −2: subtracts the smaller digit from the larger, moving toward zero.

    הלומדים קוראים

    חיסור הוא תמיד קפיצה שמאלה, גם כשמתחילים במספר שלילי. מ־−3-3⁠ קופצים 55⁠ צעדים שמאלה ומגיעים ל־−8-8⁠, רחוק יותר מהאפס. חשבו על טמפרטורה: 33⁠ מעלות מתחת לאפס, ואז היא יורדת בעוד 55⁠ מעלות.

  • Thinks subtracting a negative number moves left, like subtracting a positive one: −3 − (−5) = −8.

    הלומדים קוראים

    חיסור של מספר שלילי הוא הפעולה ההפוכה לחיבור שלו. חיבור של −5-5⁠ מזיז 55⁠ שמאלה, ולכן חיסור של −5-5⁠ מזיז 55⁠ ימינה: −3−(−5)=−3+5=2-3 - (-5) = -3 + 5 = 2⁠. שני מינוסים צמודים הופכים לפלוס.

  • Thinks −7 is greater than −2 because 7 is greater than 2.

    הלומדים קוראים

    על ציר המספרים, מספר גדול יותר נמצא ימינה יותר. −7-7⁠ נמצא משמאל ל־−2-2⁠, ולכן הוא קטן יותר: −7<−2-7 < -2⁠. כמו בטמפרטורה: −7-7⁠ מעלות קר יותר מ־−2-2⁠ מעלות.

  • Writes 3/4 as 3.4 or 0.34, copying the digits instead of dividing.

    הלומדים קוראים

    קו השבר פירושו חילוק: 34=3÷4\frac{3}{4} = 3 \div 4⁠. רבע הוא 0.250.25⁠, ושלושה רבעים הם 0.750.75⁠. 3.43.4⁠ גדול מ־33⁠ שלמים, הרבה יותר מכל הפס.

  • Adds fractions by adding the numerators and the denominators: 1/2 + 1/3 = 2/5.

    הלומדים קוראים

    מכנה אומר כמה גדול כל חלק, ולכן אי אפשר לחבר מכנים. 25\frac{2}{5}⁠ קטן אפילו מ־12\frac{1}{2}⁠ לבד. קודם חותכים את שני הפסים לחלקים שווים, שישיות: 12=36\frac{1}{2} = \frac{3}{6}⁠ ו־13=26\frac{1}{3} = \frac{2}{6}⁠, ורק אז סופרים: 56\frac{5}{6}⁠.

  • Finds the common denominator but keeps the old numerators: 1/4 + 1/6 = 2/12.

    הלומדים קוראים

    כשמחליפים מכנה, גם המונה משתנה: רבע אחד הוא שלוש שתים־עשרות, כי 14=1⋅34⋅3=312\frac{1}{4} = \frac{1 \cdot 3}{4 \cdot 3} = \frac{3}{12}⁠. באותו אופן 16=212\frac{1}{6} = \frac{2}{12}⁠, והסכום 512\frac{5}{12}⁠.

  • Thinks 0.25 > 0.5 because 25 > 5, reading the digits after the point as a whole number.

    הלומדים קוראים

    הספרות אחרי הנקודה הן חלקים, לא מספר שלם: הספרה הראשונה סופרת עשיריות, השנייה מאיות. 0.50.5⁠ הן חמש עשיריות, כלומר 0.500.50⁠, חמישים מאיות, ו־0.250.25⁠ הן רק עשרים וחמש מאיות. השוו ספרה אחר ספרה מהנקודה והלאה: 5>25 > 2⁠.

  • Treats a percentage as a number of units: 30% of 80 is 80 − 30, or 20% off 200 is 180.

    הלומדים קוראים

    אחוז הוא חלק מתוך מאה של הכמות, לא מספר יחידות. 1%1\%⁠ של 8080⁠ הוא 0.80.8⁠, ולכן 30%30\%⁠ הם 30⋅0.8=2430 \cdot 0.8 = 24⁠. באותו אופן 20%20\%⁠ מ־200200⁠ הם 4040⁠, לא 2020⁠.

  • Thinks a 50% rise followed by a 50% fall returns to the starting amount.

    הלומדים קוראים

    כל אחוז מחושב מהכמות שיש באותו רגע. העלייה היא חצי של 100100⁠, אבל הירידה היא חצי של 150150⁠, שהוא יותר: 100⋅1.5⋅0.5=75100 \cdot 1.5 \cdot 0.5 = 75⁠. שינוי באחוזים הוא כפל, ו־1.5⋅0.5=0.751.5 \cdot 0.5 = 0.75⁠, לא 11⁠.

  • Works an expression strictly left to right, ignoring that × and ÷ come before + and −.

    הלומדים קוראים

    כפל וחילוק קודמים לחיבור ולחיסור, גם כשהם כתובים אחריהם. ב־2+3×42 + 3 \times 4⁠ מחשבים קודם 3×4=123 \times 4 = 12⁠, ואז 2+12=142 + 12 = 14⁠. אם רוצים לחבר קודם, כותבים סוגריים: (2+3)×4=20(2 + 3) \times 4 = 20⁠.

  • Ignores brackets and applies the usual precedence: (2 + 3) × 4 = 14.

    הלומדים קוראים

    סוגריים קודמים לכל: מה שבתוכם מחשבים ראשון, וכך הם משנים את הסדר הרגיל. (2+3)×4=5×4=20(2 + 3) \times 4 = 5 \times 4 = 20⁠. בלי הסוגריים היה יוצא 1414⁠, ולכן כותבים אותם.

  • Applies a power to the whole product before it: 3 × 4² read as (3 × 4)².

    הלומדים קוראים

    חזקה חלה רק על המספר שמתחתיה מיד: ב־3×423 \times 4^2⁠ רק ה־44⁠ מועלה בריבוע. 42=164^2 = 16⁠, ואז 3×16=483 \times 16 = 48⁠. כדי להעלות בריבוע את כל המכפלה כותבים (3×4)2=144(3 \times 4)^2 = 144⁠.

  • Reads 6² as 6 × 2 = 12 instead of 6 × 6 = 36.

    הלומדים קוראים

    החזקה 626^2⁠ היא 6×66 \times 6⁠, ריבוע שצלעו 66⁠ ויש בו 3636⁠ משבצות. 6×2=126 \times 2 = 12⁠ הוא רק שתי שורות של שש. המעריך אומר כמה פעמים כופלים את המספר בעצמו.

  • Takes the root of each term of a sum: √(9 + 16) = √9 + √16 = 7.

    הלומדים קוראים

    שורש של סכום אינו סכום השורשים. קודם הסוגריים: 9+16=259 + 16 = 25⁠, ואז 25=5\sqrt{25} = 5⁠. בדקו: 72=497^2 = 49⁠, לא 2525⁠. ריבוע של 3×33 \times 3⁠ וריבוע של 4×44 \times 4⁠ יחד הם 2525⁠ משבצות, וריבוע אחד של 2525⁠ משבצות צלעו 55⁠, לא 77⁠.

  • Reads −3² as (−3)² = 9.

    הלומדים קוראים

    החזקה קודמת למינוס שלפני המספר: −32-3^2⁠ פירושו −(32)=−9-(3^2) = -9⁠. רק כשהמינוס בתוך סוגריים הוא מועלה בריבוע יחד עם המספר: (−3)2=(−3)×(−3)=9(-3)^2 = (-3) \times (-3) = 9⁠. גם מחשבון קורא כך.

תוכן העניינים